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사회복지 실천기술과 관련하여 많은 공부가 되었다.
* 별첨 : 프로그램의 상세 내용 *
1) 1회기
“Welcome”에서는 사회복지사와 CT가 초기 인테이크를 제외하고 프로그램 상으로 처음 만나는 날이다. 따라서 사회복지사는 CT와 인사를 나누고, 10
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프로그램에서는 실제 장애아동들이 어떠한 정도의 수준인지 파악하지 못하였다는 점과 놀이의 수준 그리고 전문가에 대한 언급이 미비 했던 점이 미흡한 점으로 스스로 판단된다. 이 점은 앞으로 남은 사회복지실습을 통해서 보완해 나갈 것
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사회복지사로써의 소감 및 느낀점 ★
<첨부자료. 3> (2학년들이 활동후 기록하는 일지)
<관 찰 일 지 회기>
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이 름
일 시
장 소
참 여 자
프로그램 명
프로그램
질적 관찰
구성원들의
참여 및 활동 관찰
상담사의
역할 관
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프로그램을 개발하여 더욱더 더 많은 사람에게 복지를 개선하고 인간다운 생활을 보장하고 상담하고 재활 할 수 있도록 사회복지 실천 기술론을 좀 더 공부해야 하겠다는 생각이 들었다. 이 리포트를 쓰면서 정말 많은 것을 배우게 되어 좋았
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프로그램이 생활만족도에 미치는 영향”, 인하대, 2013
- 선순자, “노인교육프로그램 참여형태에 따른 만족도 및 활성화 방안”, 순천대, 2010
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인교육프로그램 조
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사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 오정수외, “지역사회복지론”, 학지사, 2012
- 손보경, “저소득 아동을 위한 방과 후 교실 프로그램의 실태조사 및 운영방안에 대한 제언‘, 아주대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 와일과 겜블의 지역사회
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프로그램이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
유용식 저, 사회복지개론, 양서원, 2016
길귀숙, 강희숙, 김상곤 외 2명 저, 사회복지실천기술론, 양서원, 2015
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천기술
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복지연구, 2007
- 김혜란, “사회복지실천기술”, 나남출판사, 2007
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 송광수, “미혼모의 현황과 미혼모 복지정책의 개선방안”, 가야대, 2012
- 차선희, “방과 후 아동지도 프로그램의 운영현
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사회복지실천기술론. 동인출판
임은희 역(2004). 사회복지실천론. 학지사
최선령ㆍ양정남 역(2002). 사회복지실천론. 양서원출판
입원중인 알코올중독자를 위한 동기강화 역할극 프로그램 모형 개발, 윤우상, 2011, 한국사이코드라마 학회지
이
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program.kbs.co.kr/2tv/drama/youngladygentleman/pc/detail.html?smenu=e126f2 I. 서론 3
Ⅱ. 본론 3
1. 클라이언트의 기본정보 3
2. 개입을 요하는 문제 4
3. 과제중심모델을 선정한 이유 5
4. 해당 실천모델에 입각한 개입계획 5
Ⅲ. 결론 7
Ⅳ. 참고문
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