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이해하고 있으며 주의를 기울이고자 하는 특정한 구체적 표적 문제를 완화 시키려는 기술이며 단기과제 중심으로 진행되기 I. 서 론
II. 본 론
1. 심리사회모델
2. 과제중심모델
3. 심리사회모델과 과제중심모델의 사례비교
4. 심리사회
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집단사회사업가 자신 그리고 개별 성원에 다한 오리엔테이션을 제공하여 집단의 전체적인 방향을 이해할 수 있도록 돕고, 집단의 목적을 공유하고, 집단의 목적을 개별목표와 연계시켜 어떻게 성취할 수 있을지 논의한다.
(3) 중간단계
이
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사회복지사의 관점이 공유되어 협력관계가 형성되면 집단운영에 많은 혜택을 제공할 수 있다.
9. 사정단계에 필요한 사회복지 실천기술
1) 사정의 정의
Siporin(1975)에 의하면 사정(assessment)은 원조과정이 기초하는 과정(process)이자 산물(product
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이해하기 시작함
2. 동생과의 차별 대우에 대해 여전히 불만을 갖고 있었지만 조모의 입장을 이해하려고 하는 모습이 보임
참고자료
구혜영 저, 사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2013
최선화 저,
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초기단계에서 사회복지사의 역할
Ⅲ. 집단적 청소년복지실천의 중기단계
1. 중기단계의 청소년집단의 특성
2. 중기단계의 집단실천 과업 및 고려사항
3. 중기단계에서 사회복지사의 역할
Ⅳ. 집단적 청소년복지실천의 종결단계
1. 종결
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이해하고 다른 사람을 말을 해석하고 요약하고, 확신과 역량을 가지고 자신을 표현하는 능력은 조직이나 지역사회변화를 위한 중요한 기술이다.
2) 중간적 기술
사회복지사의 많은 업무는 일 대 일의 기초나 과제집단에서의 작업을 통하여 이
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중간 점검
2.2.3. 종결단계
종결 단계에서는 클라이언트의 문제가 개선되어 지속적으로 건설적인 변화가 있을 수 있다고 사회복지사와 클라이언트가 동의했을 때, 개입이 종료되는 것을 의미한다.
평가와 종결단계의 기술
실천의 효과성을 평
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사회복지사가 자신의 치료에서 할지도 모르는 그 이상의 일에 관해 사회복지사의 일지에 써 넣는 것에서 이익을 얻을 수 있다.
4. 마무리 및 정리하기
집단중심 사회복지실천기술 중 개입단계를 위한 기법, 종결단계의 기법, 지속적인 사정과
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사회복지사: 각 개입과정 단계마다 궁극적 목적, 하부목표 및 계획에 의해 개입을 달성되었는지 구체적으로 서술 할 것
2) 각 개입과정에서의 적용한 사회복지실천이론 평가: 하부목표의 각 단계에서 제시한 사회복지실천이론이 실제 적용되
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사회복지사는 치료과정의 주체가 되며, 치료자와 평가자의 역할을 동시에 수행하여야 한다. 치료의 과정과 목표를 측정하고 평가 할 수 있는 행동주의 이론의 특징은 사회복지실천의 효과성을 보여줄 수 있는 객관적 이론으로 인식되었다.(
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