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사회사업 프로그램을 개발하고 그 실천가능성을 타진해 봄으로써 학교 사회복지사의 전문적 실천능력을 배양한다. 1. 사회복지개론
2. 사회학개론
3. 사회복지발달사
4. 사회문제론
5. 아동복지론
6. 여성복지론
7. 인간행동과 사회환경
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사회복지학 개론, 김융일, 동인
사회복지학 개론, 오정수, 양서원
복지국가, 정원오, 책세상 Ⅰ. 서론
Ⅱ 복지국가의 유형화 이론
1. 에스핑 엔더슨의 복지체제의 유형화
2. 윌렌스키와 르보의 국가유형
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회복지개론, 박용순, 서울 : 학지사, 2002
사회복지개론, 이정서, 김상철, 박성택 공저, 유풍출판사, 2002
사회복지개론, 전국 대학 사회복지 교육협의회, 서울 유풍출판사,1999
사회복지개론, 박광덕, 삼영사
사회복지학총론, 신재명, 서울
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사회 심리적 특성에 미치는 영향, 미간행 석사 학위논문, 단국대학교 대학원
최중옥 외(2000) 특수 아동의 이해와 교육, 서울 : 교육과학사
한인영 외 (2004) 학교사회사업, 학지사
한인영 외 (2004) 학교와 사회복지 실천, 나남 Ⅰ. 머리말
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사회복지실천에서의 책임성 전략.
박태영 (1997). 아동복지시설이 나아가야 할 방향.
이종복 (2001). 아동복지시설의 운영개선방향.
현외성외, 「한국 노인 복지학 개론」 , 서울: 유풍 출판사, 1998
박태룡, 「노인복지 이론과 실제」, 대구: 대
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생산성 향상을 위해 비공식적인 조직, 소그룹, 소통, 인사행정 리더십의 중요성을 강조했다.
Ⅳ. 참고문헌
박준섭 외(2010). 사회복지행정론. 퍼시픽북스.
김형식 외(2001). 사회복지행정론. 도서출판 동인
권중돈 외(2011). 사회복지개론.
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복지학 2호(한국아동복지학회), 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지에 관한 이론적 고찰
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 대상
Ⅲ. 현대사회의 아동문제
1. 가족의 문제
2. 사회환경의 문제
3. 부적응의 문제
4. 지원체계의 부
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이론적 기초
1) 역사
2) 이론적 배경
(1) 비고츠키의 사회문화적 발달이론
(2) 반두라의 사회학습이론
3. 교육목표 및 특징
1) 교육목표
2) 특성
3) 필요성
4. 교육활동 및 교사의 역할
1) 교육활동
(1) 또래 협력활동
(2
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사회 과학 논총, 7, 11-33
주정일, 이소희(1992), (개정판)아동복지학, 서울: 교문사
최경석(2006), 한국가족복지의 이해, 서울 : 인간과복지
표갑수(2000), 아동 청소년 복지론, 파주 : 나남 . 서론
Ⅱ. 아동문제의 이론적 배경
1. 아동문제의 개
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사회환경」, 나남출판, 2012
최옥채 외, 「인간행동과 사회환경」, 양서원, 2002
조흥식 외, 「가족복지학」, 학지사, 2006
권붕, 「사회복지개론」, 수양재, 2019
엄명용 외, 「사회복지실천의 이해」, 학지사, 2008
장정문, 「위기가족을 유형들의
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