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실습현장에서의 지도감독자를 양성하기 위해 대학에 1년기간의 단기양성과정을 개설하여 현재 지도감독을 담당하고 있는 실무자들의 자질을 높이고 이 과정을 이수한 자에게 지도감독관(사)의 자격을 부여해야 한다.
2. 사회복지사 채용의
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된다. 심지어 팀MT나 팀모임에서 했던 간단한 게임이나 레크레이션도 유용하게 사용될 수 있다. 경험에서 나오는 자신만의 무기를 만들어두면 좋다.
④ 자신의 약점과 강점 이해하기
- 실습을 하다보면 동료실습생과의 의견충돌이나 갈등이
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1) 돌봄과 발달의 전문적 지식
2) 보육현장에서의 실천적 지식
4. 보육교사의 지식과 전문성 향상방안
1) 보육실습생
2) 보육교사
3) 보육자
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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전공, 학교에서의 e-learning 활성화방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-learning(이러닝)의 개념
Ⅲ. E-learning(이러닝)의 필요성
Ⅳ. E-learning(이러닝)의 역할
1. 지역·계층간 학습격차 해소 등 순기능적 역할
2. 수요자 중심의 새로운 학습 패러다임 창출
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복지에 대한 언급이 많은 걸 알 수 있다. 이를 통해 유치원은 좀 더 교육에 초점이 맞춰져 있으며 어린이집은 영유아를 보살피는 개념이 좀 더 중시된다는 점을 알 수 있다.
Ⅱ 참고문헌
유아교육기관운영관리 1-15강_강의안 Ⅰ 유아교육
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고용직에 속한다.
<표> 복지행정 공무원의 체계
구 분
직 군
직 렬
직 류
직 급
경력직
일반직
일반직
행정
일반교육
사회문화
행정서기보 ~ 관리관
사회복지
사회복지
사회복지 전문요원
근로감독
근로감독
근로감독 주사보 ~ 주사
의무
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사회복지사의 자격을 주어 단순 사회복지 서비스 업무에 종사케 하고, 이들의 사회복지사 자격 취득을 위한 보수교육을 대폭 강화하고 다만 실습은 실무경력을 인정하도록 한다.
⑥또 4년제 대학에서 타전공 과목을 이수하고 졸업한 자로 충
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사회복지사를 법정 자격으로 만들어야 한다. 사회복지사의 등급은 1급, 2급, 3급으로 되어 있는데, 최고등급인 사회복지사 1급을 취득하기 위해서 대학원이나 대학에서 사회복지학 전공과 관련 교과목을 이수하면 된다. 비록 2003년부터 국가시
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사회복지사를 법정 자격으로 만들어야 한다. 사회복지사의 등급은 1급, 2급, 3급으로 되어 있는데, 최고등급인 사회복지사 1급을 취득하기 위해서 대학원이나 대학에서 사회복지학 전공과 관련 교과목을 이수하면 된다. 비록 2003년부터 국가시
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된다.
아울러 방과 후 부진아 지도, 교사도우미 활동 등 교육.사회봉사 활동과 학교현장 사례연구 등을 활성화하고 이를 실습학점으로 인정하기로 했다.
아울러 교원양성기관의 교과교육 전공교수는 교사 경력자를 채용하도록 유도하고 현장
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