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1. 신체 및 운동발달
2. 언어발달
3. 기억발달
4. 주의집중
5. 동기의 개념
6. 사회성 발달
IV. 정신지체아를 위한 중재
1. 심리치료적 중재
2. 환경촉진
3. 특수교육
4. 행동수정
1) 적응행동의 증가
2) 공포심의 감소
* 참고문헌
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사회가 인정하는 재능
3. 영재 판별 절차
Ⅳ. 영재교육과정의 의의
Ⅴ. 영재교육과정의 구성과 운영
Ⅵ. 영재교육과정의 프로그램
1. 영재교육 프로그램의 기본 성격
1) 과목 활동 선택의 개념
2) 내용의 길이와 폭
3) 학습진도
4) 교수
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증진에 미치는 영향. 상주대학교 산업대학원 석사학위논문.
김현란(2005). 몬테소리 우주교육 프로그램 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 대구가톨릭대학교 교욱대학원 석사학위논문.
조청자(2007). Montessori 교육을 중심으로 한 부모교육
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사회성 발달이 부족한 면이 있다. 따라서 이 디스타 프로그램은 유치원 교육과정보다는 초등학교 교육과정에 적합한 모습을 띄나, 여기서도 수렴적 사고만이 존재하는 부분에 대해서는 발산적 사고를 할 수 있는 학습이 보완되어야 할 것이
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훈련을 시킨다거나 개별화 교육 프로그램의 적용도 그 효과를 기대할 수 없다.
이러한 주의력 결핍 과잉행동 학생의 과잉행동 교정을 주의집중 놀이 요소와 연계하여 주의집중력 향상, 언어표현 확대, 대인관계 형성 등 사회성 발달 지도의
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실천 방법
2) 초등에서 실시할 수 있는 전환교육
A. 자아개념과 수용
B. 사회성과 의사소통능력
C. 책임감
D. 결정내리기와 문제해결
E. 성취욕구
F. 목표정하기
G. 직업관과 계획
3) 자폐아동의 교육실천
5. 결론:작업 분석의 결과
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훈련
Ⅶ. 교육연극의 실제
1. 부딪치지 않으면서 다니기
2. 폭탄과 방패놀이
3. 무궁화 꽃이 피었습니다
4. 소외와 환영 놀이
5. 왕의 의자
6. 초가 되자
7. 폭탄놀이
8. 마임하기
Ⅷ. 교육연극의 성과
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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발달지체아동에 대한 개입사례로서, 김미옥 1998, 제 3부 2장 pp.125 - 143을 요약 발췌한 것입니다. I.서론
1.사례관리의 정의
1-1.사례관리의 기본원칙 및 가정
1-2.사례관리의 개념
1-3.사례관리의 기능
1-4 사례관리의 기본적 가치
2.등장배
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발달지체유아를 대상으로 한 음률활동이 발달지체 유아에게 취약한 집중력과 지속력을 향상시키고, 음악치료가 주의집중 장애유아에게 음악적 능력 신장, 집중력 향상, 사회성 증가에 매우 긍정적인 영향을 보였다는 결과를 제시하였다. 지
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사회성 발달의 향상을 위한 필수적인 활동이다. 따라서 적절한 신체 활동은 학생들의 신체 각 부분의 조화로운 발달을 조장하며 순환, 배설, 호흡 등의 기관 기능을 향상시키고 운동능력도 조장시킨다.
학생들은 여러 가지 신체활동을 통해
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