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프로그램들의 효용성을 꾸준히 검증하고, 우리나라의 현실에 가장 잘 맞고 필요한 다양한 프로그램들을 개발할 필요가 있다. 1. 서론
2. PET(parent efficiency training)에 대해 설명
3. 부모역할훈련프로그램 소개
1) 인본주의적 부모교육이
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훈련
4. 워드프로세서를 활용한 쓰기 지도
5. 채팅을 이용한 쓰기 지도
Ⅴ. 학습부진아의 지도 방법
1. 읽기, 쓰기, 셈하기의 기초?기본 학습 지도
1) 읽기
2) 쓰기
3) 셈하기
2. 학습부진아의 지도 방법
Ⅵ. 학습부진아의 지도 자료개발
1
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사회성 결핍의 특성을 인식시키도록 하고 체계적인 중재프로그램을 개발하여 교수해야할 필요성이 있다.
프로그램을 개발할 때는 한 가지 모델이나 접근방법만을 고집하지 말고, \'중추적인 반응훈련\'이나 The Early Childhood Social Skills Program같
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프로그램의 출처는 배경숙(2001)의 ‘학급활동으로 이어가는 집단 상담’과 이형득(1999)의 ‘인간관계훈련의 실제’이다.
Ⅶ. 향후 사회성의 발달(사회성발달)의 내실화 방안
평소에 학급 활동에 부정적이었던 아동들에게 놀이 활동에 참여시
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사회성발달(사회성의 발달)의 요인
1. 장정자의 연구
2. 홍윤자의 연구
3. 오완일의 연구
4. 김정혜의 연구
Ⅲ. 사회성발달(사회성의 발달)과 감각통합훈련프로그램 적용
1. 지시 따르기 형성 능력의 변화
2. 행동 기능 형성 능력의 변화
1)
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사회적 불안감소를 위한 훈련프로그램 구성방안 탐색」순천대학교학생생활연구소
김선희(2005)「자아개념 증진 프로그램이 정신지체아의 긍정적 자아개념과 사회성에 미치는 영향」조선대학교 대학원 논문
김희진(2004)「청소년의 긍정적
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사회적 기술 향상 효과에 대한 연구, 부산대학교
차향미(2009), 학급단위 사회성증진 프로그램이 초등학생의 사회성에 미치는 효과, 경북대학교
최진아 외 1명(2010), ADHD경향 아동의 사회성, 자아개념 증진을 위한 사회적 기술훈련의 효과, 한국
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사회기술훈련의 요소
Ⅲ. 사회기술훈련의 효과
Ⅳ. 사회기술훈련의 기법
Ⅴ. 사회기술훈련과 집단사회사업
Ⅵ. 사회기술훈련과 현장체험학습
1. 현장 체험활동 계획
2. 사전활동
3. 현장 체험활동 집단 편성 방법
4. 현장 체험활동
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사회중심의 여가기술교수가 정신지체인의 볼링장 이용하기 기술 수행에 미치는 영향」, 특수교육학연구, 제40권, 제4호, 2006년도.
김진호, 「정신지체학생의 지역사회직업훈련프로그램 개발을 위한 지역사업체 인식조사」, 특수교육학연구,
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훈련프로그램 적용효과, 직업재활연구, 대구 : 한국직업재활학회, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체인의 정의
Ⅲ. 정신지체인의 특성
Ⅳ. 정신지체인의 작업능력
Ⅴ. 정신지체인의 사회적 상호작용
1. 사회성은 개인이 타인에게 어떻게
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