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주세요.
일자 : 2019년 11월 3일
시간 : 오전 10시~ 오후12시
장소 : 한볕 어린이집 예솔반과 체육실
내용 : 프로젝트 단계별 수행 결과물 전시 및 요리활동, 작은 음악회 등
4. 평가단계
1) 마무리 토의
전시회를 하는 과정에서 잘된 점과 잘못된 점
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가지고 인생을 설계하기를 바랍니다. Ⅰ. 진로교육에 대하여
1. 진로교육 개념
2. 진로교육의 의의
3. 진로교육 필요성
4. 진로교육 목적
5. 진로교육의 목표
6. 진로 교육의 과정
7. 진로교육 방법
Ⅱ. 진로교육에 도움을 주는 요소들
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※ 참고문헌
1. 도복늠 외(2006). 최신정신건강간호학개론. 정담미디어
2. 이정숙 외(2002). 정신건강간호학(Ⅰ). 현문사
3. 하양숙 외(2000). 정신건강간호학. 현문사 1. 월요일
2. 화요일
3. 수요일
4. 목요일
5. 금요일
6. 토요일
※ 참고문헌
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테스트와 자유투 중에서 선택1을 한다.(1학기 중간고사)
2. 태권도는 태극 1장부터 5장까지 측정한다.(1학기 기말고사)
3. 배구는 언더 토스, 오버 토스 중 택1하여 측정한다.(2학기 중간고사)
4. 배드민턴은 스매시로 측정한다.(2학기 기말고사)
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4. 사회환경적 요인
5. 대중매체의 영향
Ⅴ. 비행청소년의 특징
1. 비행청소년의 심리적인 특징
2. 최근 청소년비행의 특성
Ⅵ. 청소년비행의 현황
1. 청소년비행의 총 현황
2. 범죄 유형별 현황
3. 연령별 현황
4. 남녀
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중학교~고등학교
Ⅳ. 일본 대학생의 모습
1. 일본 대학생의 특징과 문제점
2. 일본 대학생의 과외활동
3. 일본 대학생의 경제활동
4. 진로의 선택(취업)
Ⅴ. 한국과 일본 교육제도 및 생활 비교
1. 유사점
2. 차이점
Ⅵ. 마치며
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설명할 수 있다.
제 11 장 교원인사
1. 교육과 사회발전에서 교원의 중요성을 이해할 수 있다
2. 교직관의 입장을 이해하고 교원의 자질과 자격을 이해
3. 교원의 양성체게와 연수에 관하여 이해할 수 있다.
제 14 장 학제와 교육개혁
1. 학
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있는 항목을 계발해야 한다. [목차]
1. 피아제와 비고츠키
2. 구성주의와 평가
3. 문제행동의 수정 및 생활지도
4. 자연주의 교육사상에 따른 인간중심 상담
5. 블록타임제
6. 준거지향평가와 규준지향평가
7. 콜버그의 도덕성 발달이론
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목표
1. 수준별 수업의 의미
2. 수준별 교육과정의 성격
3. 단계형 수준별 교육과정
4. 심화⋅보충형 수준별 교육과정
5. 선택 중심 수준별 교육과정
6. 수준별 수업의 문제점
7. 제7차 수준별 교육과정의 발전 방안(김재춘, 수
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세련된 응원전을 펼쳐 유종의미를 거둬야 한다.
우리 국민의 질서의식은 뉴 밀레니엄 시대에 스포츠·관광·문화 인프라구축에 하나의 이정표가 될 것이며, 선진국 진입의 지름길이 될 수 있을것이다.
/주노종 체육과학연구원 연구위원
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