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교훈」 , 박영문고 , 1979
안영 , 「신사임당」 , 동이 , 2007
논문.
김남현 , 「신사임당 의 시, 서, 화」 , 강릉시 관동대학교 영동문화연구소 , 2006
이은해 , 「신사임당 연구」, 대구대학교 사범대학교 국어교육과 , 2003
김남홍 , 「신사임당의 교
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선비의식에 뿌리내린 작가정신 때문이었다. 그리고 그의 문학세계는 시대상황에 따라 그 상황에 대응하는 양식에 의해 변모되었다. 곧 시대상황의 변모함에 따라서 자아는 세계에 대하여 不知·探究·超越의 양식으로 대응하였으며, 그에 의
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듯함을 느낀다.
① 민족의식② 질서의식
③ 풍류사상④ 선비사상
⑤ 장인정신
다음 글이 담고 있는 우리 민족의 얼은 무엇인가?
일상 생활에서 항상 사람의 도리에 따라 살고자 하였으며 특히 의리와 지조를 중히 여겼다. “가난하고 미천한
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선비에게서 보여지는 정신적 기개-고귀한 품성, 책임감, 권력이나 물질적인 것을 멀리하는 정신적 자존심 등-에 대해 작가는 사실상 강한 향수를 드러내는 듯 하다.
한편, 변화를 싫어하는 보수성의 한계를 갖고 있지만, 유교적 질서 안에서
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서포 김만중
선비의 곧은 정신으로 직언하는 충신이었고.
지극한 효로서 모친을 봉양하는데 한 치의 소홀함이 없었으며
유교사상의 소유자이면서 불교사상을 지님
타국의 말로 글을 짓는 것은
자존심과 애국 애족하는 마음을 버리는
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선비, 기사도정신, 샌님, 꽁생원, 훈장, 과객, 사군자, 망나니, 남자, 家父長, 孝子,개구쟁이, 약관, 장가, 童貞男, 처가살이, 중절모자, 강간, 용감, 박력
덕보(男): 좀 자세히 얘기를 혀봐. 두리뭉실하게 그러지 말고.
태민(男): 제가 볼 때는 아
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선비가 마음과 정신을 낭비하고 비결법을 알지 못함을 매우 깊이 생각했다.
故用黃紙珠筆閑作此心境，立書授以廣其傳。
그래서 황색 종이와 구슬 붓으로 한가할 때 이런 심경을 지어서 곧 글로 주어 널리 전하게 했다.
十六、小兒頂平，眉
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선비들의 절제적인 정신적인 면하고의 이미지와 겹쳐지기도 한다.
내 어린시절 경험사례에 칸트의 이론들을 적용시켜보고자 한다. 앞에서 동네 오락실에서 지갑을 주워 챙긴 경험을 예로 드는 중에 자연스레 내 유년시절을 떠올려보게 되었
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사대부들에게‘어떻게 하면 선비들의 부 화한 버릇을 버리게 할까’를 묻기도 하였다. 1. 조선왕조를 이끌었던 세종대왕의 연혁
2. 조선왕조를 이끌었던 세종대왕의 업적
3. 세종대왕의 기본적 리더십 분석
(1) 문제 공유형?해결 모
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선비는 국수봉에 올라 살펴보니 과연 가지 없는 죽은 나무에 꽃이 피어있는 것을 찾을 수 있었다. 선비는 먼저 꿈에서 노인 시켰던 대로 하고는 얼른 그곳을 피하였다.
잠시 후에 정신을 가다듬고 살펴보니 예쁜 아가씨는 간 곳이 없고 큰 구
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