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대표적 작품인 <금오신화>를 통해 김시습이 가지고 있는 인생관과 신념을 돌아보았다. 김시습이 가지고 있는 문학사적인 의의는 최초의 한문소설인 <금오신화>를 만들었다는 데에서 그칠 것이 아니라 그 안에 녹아있는 김시습이라는
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/ 김영동
박지원의 문학과 사상 / 김지용
朴趾源 小說作品의 諷刺性 硏究 / 오상태 1. 서
2. 문학에 있어서 풍자성
3. 허생전에 나타나는 풍자성
3-1.당대 선비의 위상에 대한 풍자
3-2 .집권층에 대한 풍자
4. 허생전의 의의와 한계
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교훈도 잊지 말아야 겠다는 생각이 들었다.
참고 문헌 김지용 외,『박지원의 문학과 사상』, 한양대학교 출판원, 1994
金英東 , 『朴趾源小說硏究』, 太學社, 1988
李相澤 외, 『韓國古典小說硏究』, 새문社, 1983
민족문학사연구소 고전문학분과
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대표적인 예를 하나 들어보자면, ‘ 보고문서는 마땅히 정밀하게 수령 자신이 작성하여야하고 아전의 손에 맡겨 놓아서는 안 된다. ’ 이 부분만 봐도 그렇다. 우리가 살아가면서 마땅히 자기가 하여야 할일을 남에게 미루는 일이 종종 있다.
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교훈서고, 지침서이다. 학문의 길이 참으로 많다. 학교에서 적어도 한 학기만이라도 이런 교재를 선택하고 본 되는 지도자를 찾아서 교육하고 강의하는 것이 꼭 필요하다고 생각한다. “끝” 1. 서론: 목민심서를 읽는 이유
2. 본론:
부
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교훈서가 될 수 있기 때문이다. 이 점에서 \'목민심서\'가 독자들에게 감동을 줄 수 있는 것이다 [제1부] 부임 6조
1. 임명을 받음
2. 부임하는 행장 꾸리기
3. 조정에 하직하기
4. 부임 행차
5. 취임
6. 업무를 시작함
[제2부] 율기 6
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선비족인 모용씨 연나라와의 전쟁에서 작전의 실수로 인해 크게 패하고 말았다. 이후 광개토대제는 후연에게 복수하기 위해 치밀한 준비를 하였다. 마침내 수륙양군을 동원하여 후연의 서북쪽(지금의 북경일대)과 요하 서쪽을 대대적으로 습
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선비화로 의상대사가 짚고 다니던 지팡인데 대사가 천축으로 갈 때 지팡이를 땅에 꽂으며내가 간 뒤 지팡이에서 가지와 잎이 날 것이다. 나무가 죽지 않으면 나도 죽지 않을 것이다.고 했다고 한다. 비나 이슬을 맞지 않고도 사시사철 늘 푸르
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선비(학자로서의 교사상 및 성인군자)양성
교육제도
공교육제도
교육철학
전기: 성리학, 후기: 실학
교육내용
유교경전: 4서5경
교육방법
언어설명 교수, 노작중심, 토론식 수업, 개별교수.
교육대상
평민이상(농민)
교육특성
① 명나라 교육의
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선비등 주거안정을 위한 수급품rqva
-긴급급여신설
긴급필요시 우선 지급실시
-의료,교육, 해산, 장제보호
-현 최저생계비 설정과 각 특성에 따른 부가 급여액 산정
생계급여 수준 의 결정
방식과 장애, 아동, 노령등 각 특성에 따른 특수한
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