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말씀이 아니다. 설교자로서 우리는 하나님의 신비를 향해서 우리의 청중들과 함께 여행한다. 그러한 여행은 아주 다른 설교방법론을 요구한다. 제1장 설교와 성경
제2장 설교와 교회
제3장 설교와 문화
제4장 설교와 방법론
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설교의 원리
제2장. 설교의 의미
제3장 설교본문의 선택
제4장 설교의 구성요소
제5장 설명의 과정
제6장 개요와 구조
제7장 예화의 형태
제8장 적용의 실제
제9장 서론, 결론, 전환문장
제10장 구속적인 설교 방법
제11장 구속적인 설교의
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모범1
부록3. 연구 모범2
가. 관찰내용
나. 해석내용
다. 적용내용
라. 목적(AIMS) 설정
마. 개요1
바. 개요2
사. 구역 성경공부 교재예
아. 그룹성경공부 교재예
부록4. 문맥을 통한 본문이해
가. 방향과 방법
나. 연구 본문
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말씀의 선포
1) 하나님의 말씀의 주권 2) 성경 본문의 증언에 근거하는 선포
3) 진리를 증언하는 선포 4) 말씀의 선포의 매개체 : 언어
5) 단순하고도 심오한 말씀 6) 말씀의 선포의 특정한 상황.
7) 웨스트민스터 대요리문답의
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본문(9:3-19; 22:6-16; 26:12-18)의 차이점 같은 책. pp. 154-155
세 본문에는 다음과 같은 서로 다른 차이점이 드러난다.
1)9:7에 바울의 동행자들이 “소리는 들었으나 아무것도 보지 못했다”고 했는데, 22:9 과 16:14에 의하면 그들이 “빛은 보았으나 ...
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성경의 권위를 증명하는데 근본적인 문제임을 알 수 있다. 초기 교회시대부터 17세기 이후 합리주의사상이 등장하기 이전까지 대체로 성경은 영감된 하나님의 말씀으로 받아드리고 있었다. 그러나 합리주의, 자연주의 및 현대신학에 있어서
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성경 구절 ...........................................................4
1)창세기 1장 27-28절
2)고린도전서 11장 2-10절
3)고린도전서 11장 11-12절
4)고린도전서 14장 34-35절
5)갈라디아서 3장 28절
6)디모데전서 2장 11-15절
7)디도서
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설교를 위한 변론
• 제2장 강해 설교의 핵심적 아이디어(훌륭한 사상)
• 제3장 강해 설교 작성을 위한 도구들(설교의 수단)
• 제4장 성경 본문에서 설교까지의 단계
• 제5장 목적설정이 주는 강력성(목적의 중요성)
• 제6
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주님께서 그 부모의 하나님이실 뿐만 아니라 그의 자녀들의 하나님도 되심을 인정하고 나아가서 하나님은 그의 은혜와 모든 좋은 것을 그 부모에게 뿐만 아니라 수천대에 이르는 자녀들에게도 주신다고 하는 것을 확인하는 것이다.”
제17장:
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교회교육, 나로부터 다시 출발!
2장_ 교회교육, 현장에서 다시 출발!
3장_ 뛰는 교사 위에 나는 학생 있다
4장_ 교육철학 배우기, 뼈대에 칼슘을 넣어라
5장_ 기독교교육, 일반교육과 무엇이 다른가?
6장_ 축제로서의 예배
7장_ 아이들 모으기
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