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관한 성찰-교황청 생명학술원(기독교환경운동연대 생태신학모임 발표내용 01/4월 23일)
인간복제에 대한 현황과 최근 논의의 쟁점 /이은일 / 한국창조과학회 이사, 고려의대 교수
윤회와 인간 복제 -정승석 / 동국대학교 불교학부 교수 Ⅰ.
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중국 근대 초기의 서학(西學) 번역의 한 사례에 대한 고찰>, 연세학술논집 41, 연세대학교 대학원 총학생회
李光麟, 1982, <韓國에 있어서의 萬國公法의 受容과 그 影響>, 東亞硏究 1, 西江大學校 東亞硏究所
이수룡, 2003, <갑오개혁 이전
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확장했다는 점이다. 1. 유교의 정의
2. 유교 사상의 흐름
3. 한국과 중국의 유교
4. 대표적인 사상가
5. 유교의 세계관, 인간관, 내세관
6. 생활 속 유교사상
7. 유교의 장점과 단점
8. 유교를 조사하면서 느낀점과 이를 통해 본 자신의 삶
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기독교의 세계관
1. 창조(Creation)
2. 타락(Fall)
3. 구속(Redemption)
4. 극치(Consummation)
Ⅷ. 불교의 기원
Ⅸ. 불교의 의의
Ⅹ. 불교의 수용
1. 고구려
2. 백제
3. 신라
?. 불교의 죽음관과 장례의식
1. 윤회(輪廻)
2. 열반(
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5호묘(五灰憤五號墓)
(7) 오회분4호묘(五灰憤四號墓)
7. 고구려 고분벽화의 특성
8. 고분벽화 풍속도에 투영된 고구려인의 사상
9. 고분벽화에 나타난 고구려의 생활풍속
10. 벽화고분의 분포와 조사
11. 맺음말
12. 참고자료
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고구려의 성립과 변천
1) 기원
2) 계루부의 대두
3) 고대국가의 확립과 지배체제의 강화
4) 중앙집권력의 강화
5) 부자상속제의 확립
6) 국가 체제의 정비
7) 대외 정복 활동
8) 귀족연립정권체제
9) 6세기 후반 대외관계의 변화
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중국 학계의 움직임에 대해, \'각종 사료를 볼 때 수, 당은 고구려 백제 신라를 모두 오랑캐로 파악하고 있었다\'며 \'고구려만 유독 자기 대내 정책의 대상으로, 또 고구려와의 전쟁을 내전으로 단정지음은 지나친 비약\'이라고 꼬집었다.
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관
2. Dewey의 교육사상
(1)교육사상
(2)듀이의 교육사상을 지탱하는 철학적 주장 혹은 입장 또는 원리
3. Dewey의 민주적 교육
1) 민주주의의 의미
2) 민주적 교육의 개념
3) 민주주의 이상실현의 특성적 요소
4. John Dewey교육사상의 기독교적
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중국은 한국인들이 만주가 ‘고구려 및 발해의 고토로서 한국 영토의 일부인 것’처럼 생각하는 것을 받아들일 수 없는 것이다. 고구래 및 발해의 유적지를 찾는 한국인들은 중국인의 눈에 ‘민족분열주의자의 전형’으로 비친다. 게다가 중
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중국의 반응적 민족주의가 중국의 한반도 인식인 “대중국-소한국 구조”를 강화시킬 것이다.
4) 지적지향성
19세기 말 이래로 서구의 중국진출은 중국의 세계관에서 “중국-서구의 이원적 대립구도”를 심어 주었다. 이에 따라 중국의 지식
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