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일본문화를 이해함에 있어 역사라고 하는 時間軸과 더불어 지리 풍토적인 생태학적 요인 즉 空間軸을 중시할 필요를 강조하고자 한다. 일본문화를 그렇게 바라볼 때 일본문화가 지니는 多重構造에 대한 이해가 가능해지기 때문이다.
<參考
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교육자체의 해체, 소멸위기에 대응해 공교육을 지키기 위한 \'선생님들의 집단\'으로 다시 태어나야 한다.
Ⅸ. 결론
역사적으로 우리에게는 지배분파들에게 대당하는 교육이념은 없었다. 그리고 현재도 없다. 단지, ‘교육은 이래야 하지 않
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1) 사상과 문화
2) 고려의 사회계층
3) 문무와의 관계
4) 고려의 교육제도
2. 문,무의 정치적인 흐름
1) 묘청의 난
3. 고려시대의 체육
1) 무사체육
2) 유희체육
(1) 귀족의 유희와 오락
(2) 서민의 유희와 오락
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일본의 관계: 교린질서의 붕괴
1) 운요 호 사건
2) 강화도 조약
3) 김기수의 수신사 파견
3. 조선을 둘러싼 열강들 간의 관계
1) 청일 관계
2) 러일 관계
4. 식민지 시대의 동북아 관계
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일본의 자연
1. 지세
2. 기후
Ⅲ. 일본의 강과 평야
1. 간토평야
2. 이시카리 평야
Ⅳ. 일본의 사회문화적 특성
1. 인구
2. 민족
3. 언어
4. 종교
5. 교육
Ⅴ. 일본의 공공성
Ⅵ. 일본의 풍습
1. 크리스마스 선물보다는 '연말 선물'을 즐
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교육은 ( )세에서 ( )까지이다. ( )
① 4~14 ② 6~14 ③ 6~16 ④ 7~18 ⑤ 6~18
& ( )은 프랑스의 엘리트 교육을 담당하는 매우 특수한 자연지리
프랑스인
언 어
역 사
파 리
교육제도
사회보장제도
음식문화
정치, 행정제도
모드,향수
박애정
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교육과학사
『자본주의와 복지국가론』 신윤창 / 법문사
『자본주의와 복지국가』 닐 길버트 / 홍익제
『사회주의의 이론과 운동』한국정치연구회 정치사상분과/한길사
검색엔진
엠파스 백과사전 http://empas.com
네이버 백과사전 http://naver.co
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일본 고대사의 진실』 일지사 1998
윤명철 『바닷길은 문화의 고속도로 였다』 사계절 출판사 2000
임길채 『일본고대국가의 형성과 칠지도의 비밀』 범우사 2002
윤내현 『한국 열국사 연구』 지식산업사 1998
임병주 『삼국왕조 실록』 도서출
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세력이 쇠퇴하여 스스로 멸망하였다.
[사회의 변화] ★
신라 사회가 혼란에 빠졌을 때, 사회의 변화를 앞장서서 이끌었던 두 세력을 고르면? ①, ⑤
①
지방 호족 세력 ②성골 출신들
③진골 귀족 세력 ④교종 세력
⑤
6두품 세력
[통일 신라 말
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정치적인 측면에서 현재 미국호주일본을 축으로 하는 해양세력과 중국러시아를 중심으로 하는 대륙세력과의 대립에서 일본이 우위를 확보하려는 의도도 숨어 있는 것으로 보고 있다.
문제는 일본이 공세적인 해양정책을 추진하면서 동북아
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