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이론
1) 인간관
2) 생태체계이론의 개념
3) 생태체계이론의 특성
4) 생태체계와 체계이론과의 비교
5) 사회체계이론 유용성
6) 생태체계이론의 사회복지실천
2. 기본가정
3. 주요개념
1) 적합성과 적응
2) 스트레스와
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개념
3.다문화 가정의 현황 및 유형
4.교육과 불평등 관련 이론
5.다문화 교육의 정의와 현황
6.우리나라 다문화 가정의 문제점
7.외국의 다문화가정 사례 분석(캐나다, 영국, 일본, 스웨덴)
8.다문화 가정의 문제 해결을 위한 사회
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이론의 국내외 모범사례 제2부
김양현(2001). 교실수업개선 직무연수. 서울교육대학교
www.myq.co.kr/brain/brain_structure_04.html
www.edu4ts.net/mi/hgmi.htm Ⅰ. 다중 지능 이론의 개념 및 이론적 배경
1. Howard Gardner
2. 다중 지능 이론의 이론적 배경
3.
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이론과 실제, 양성원
12. 오영희 외 공저(2003), 부모 교육의 이론과 실제, 동문사
13. 유안진 외 공저(2003), 부모교육의 이론과 실제, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 부모교육에 대한 이해와 접근
1. 부모교육의 기본 개념
1) 부
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소수의 교사들까지도 기존의 스키마를 재구성하기는 심리적으로 매우 어렵다.
Skemp 이론의 수학교육에의 적용
① 수학적인 개념 형성에 있어서는 이미 가지고 있는 개념보다 더 고차적인 개념은 정의만으로는 이해할 수 없고 유일한 방법으
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개념은 인간에 대한 이해를 유용하게 해왔고, 전문적 사회 복지 실천의 목적설정(욕구충족을 통한 인간의 행복추구)을 하는데 이론적 기초를 제공했다는데 의의가 있다. 매슬로는 극히 소수만이 자아실현을 하게 되는 이류를 자신의 능력 과
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개념은 인간에 대한 이해를 유용하게 해왔고, 전문적 사회 복지 실천의 목적설정(욕구충족을 통한 인간의 행복추구)을 하는데 이론적 기초를 제공했다는데 의의가 있다. 매슬로는 극히 소수만이 자아실현을 하게 되는 이류를 자신의 능력 과
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개념화를 제시한다. 에너지 영역은 민주적 논증에 참여하는 다양한 사회적 구성(social formations)으로 이루어진다. 예를 들면 정책 네트워크, 기관간 정책연합, 타협적 규제위원회 등이 담론에 적합한 사회적 구성이다. 사회적 구성은 민주적인
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개념과 원리
3. 평생교육이 추구하는 목표
4. 평생교육의 특성
5. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적
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이론부터 삶에 영향을 미치는 모든 것), 휘닉스드림, 2011. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론을 설명
1) 가드너의 지능의 개념
2) 다중지능이론이
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