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커뮤니케이션의 기본개념...............................1p.
1) 커뮤니케이션의 정의.............................1p.
2) 커뮤니케이션의 연구방법........................2p.
2. 커뮤니케이션과정.....................................2p.
3. 커뮤니케이션
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와 조직개발
A. 조직변화
I. 조직변화의 의의와 요인
II. 조직의 발전단계
III. 조직변화의 저항과 관리
1. 조직변화와 저항
2. 조직변화의 관리방안
B. 조직개발
I. 조직개발의 의의와 목표
II. 조직개발의 기법
1. 감수성훈련
2. 관
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정의
Ⅲ. 웹토론(인터넷토론, 가상, 온라인)의 특성
Ⅳ. 웹토론(인터넷토론, 가상, 온라인)의 영향요인
1. 학습자 특성
2. 토론집단 구성원의 관계
3. 운영자의 역할
Ⅴ. 웹토론(인터넷토론, 가상, 온라인)의 절차
1. 논제선정
2. 집단구
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특성
2. 모바일 미디어의 매체 표현적 특성
3. 모바일 미디어의 수용양식
4. 모바일 미디어의 사회적 영향
Ⅶ. HD TV(고선명, 고화질 텔레비전)와 프레젠스(프레즌스)
1. 용어의 통일
2. 전통적 프레젠스 연구
3. 새로운 프레젠스의 정의
4.
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기법과 병행하여 또는 과업과 관련하여 활용
된다. 과정중심적 개인행동개발기법
Ⅰ. 감수성훈련
1. 기본목적
2. 참가자 소집단구성
3. 행동개발과정
4. 변화담당자의 개입
5. 전제조건
Ⅱ. 상호작용분석
1. 개인의 자아유형
2.
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와 모바일사회. 서울: 커뮤니케이션북스
- 송민정(2003). 디지털미디어와 콘텐츠의 이해. 서울: 진한도서
- 주형일(2004). 영상 매체와 사회. 서울: 한울
- 김영석(2000). 디지털 미디어와 사회. 서울: 나남
- 류현주(2000). 하이퍼텍스트 문학. 서울: 김
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와 평가지 또 실기까지의 연계과정을 통해 이해면, 태도면, 심동면 향상을 도모한다.
⑥PPT,평가지,다양한 작품사진
⑦소집단평가를 통한 시간분배와 실기 레벨테스트 1.교수학습에 입각하여 이론 및 원칙(법칙)적용
1)커뮤니케이션 기본
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(PBL)의 개념
Ⅶ. 웹기반 문제중심학습(PBL)의 문제
Ⅷ. 웹기반 문제중심학습(PBL)의 교육적 효과
1. 다양한 정보의 검색과 공유
2. 문제해결 협력과 커뮤니케이션
3. 문제해결 과정의 공유
4. 문제해결 과정 평가의 용이성
참고문헌
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. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 활용
1. 기초 기능 훈련
2. 토의 활동을 위한 책받침 활용
3. 소집단 토의의 단계별 훈련
4. 열린 토의교실 운영
5. 토의는 즐거워
6. 마음을 열어라
7. 사랑의 토의 캠프
8. 가족회의의 날 운영
참고문헌
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기법
Ⅵ. 열린교육의 실제(영어교육)
1. 소집단 협력(Jigsaw) 학습 중심의 열린 영어수업
2. 협동 학습(team teaching) 중심의 열린 영어수업
3. 코너 학습 중심의 열린 영어수업
4. 소규모 활동(small-group work) 중심의 열린 영어수업
1) 짝 활동(pair w
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