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영어 듣기 능력에 미치는 효과 연구, 이화여대 대학원 석사학위논문, 2007
◇ 이순, 소집단 활동의 이론과 실제, 서울 : 박영사, 1989
◇ 학습을 통한 말하기·듣기 능력신장, 명장초등 수업개선 워크 Ⅰ. 소집단협력학습 기본학습훈련
1. 소집
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학습자 전원이 자신들의 특성을 발휘하면서 토의에 참가하였는가에 대한 자기평가를 해야 한다.
Ⅷ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 현장학습
1. 안전지도
ㅇ건강상태 조사 및 허약자 특별관리(차멀미 아동 사전 지도)
ㅇ승하차 지도- 완전 정
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기 의견을 발표한다.
② 질문이나 의견도 발표자가 모두 마쳤을 때 행한다.
4. 메모
발표하는 내용 중에서 중요한 것은 메모하여 듣는다.
Ⅷ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 읽기훈련
책을 읽는 방법은 읽기의 목적에 따라 여러 가지가 있다.
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기와 쓰기에 대해 평가를 실시한다.
Ⅸ. 협력학습의 수업 운영
학습의 형태 중의 하나인 소집단 협력 학습은 아동 수를 분할하여 소집단(Small group)으로 나누는 학습 방법이다. 몇 개의 소집단으로 나눌 때는 수학적인 능력에 관계없이 고루 아
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기
개별 활동
15
자치활동
1
·학년을 마치며 반성하기
·새 학기의 계획 세우기
개별 활동
16
봉사활동
1
·정리 및 반성하기
합계
자치활동-3, 적응활동-3, 계발활동-16, 봉사활동-4, 행사-26
46시간
4) 5학년 연간 교육과정 시간 운영 계획
<2학기>
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학습도 동시에 수행될 것이다.
또한 학생 중심의 현장 활동은 관찰, 분류, 자료 수집 및 해석 등의 능력을 향상시켜 새로운 문제 상황의 해결에 필요한 기본적인 기능이나 전략을 터득 할 수 있게 할 것이다.
(다) 자기 주도적 영역의 소집단
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발표
탐구 결과의 정리
탐구 결과의 발표
↓
탐구에 대한 평가
탐구 과정 반성
Ⅹ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 기대효과
소집단 학습은 대집단 학습에서 발생하기 쉬운 경쟁 체제를 완화하고 서로 협력하여 문제를 해결함으로써 더
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영역
<말하기 읽기> 책에서 자연물 찾기
<듣기 쓰기> 나의 이름은 무엇일까?
수조작영역
나뭇잎 모으기
과학영역
숲속 안의 색깔 친구들
미술영역
나뭇잎으로 꾸며요
음률영역
‘숲속마을 놀이터’ 노래 부르며 신체로 표현하
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계획하는 데 필수적으로 포함되어야 하는 부분이므로 관찰 및 평가자의 역할을 수행해야한다. 여섯째, 질적인 영유아보육은 영유아가 속한 가정과 지역사회와의 협력과 지원이 필수적으로 요구되므로 부모 및 지역사회 교류자로서의 역할을
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기여하고 생계를 획득하는 한 방법이다. 당신
이 실현하는 다른 역할 즉, 부모, 배우자, 친구, 기타 모두에 대하여 생각
할 시간을 가져야 한다. 교사는 행복한 짧을 영위하기 위하여 자신의 시
간이 제한되고 역할 모두를 우선순위화해야 한다
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