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학습에 대한 가치를 인식시키기
1) 모델이 되라
2) 대화하고 교감하라
3) 학습을 즐겁게 만들라
4. 학습전략 지도하기
1) 수업 시간 동안 노트 필기를 하는 전략
2) 읽기 과제로부터 노트 필기를 하는 전략
Ⅴ. 가정연계학습 기본학습훈련
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학습자 전원이 자신들의 특성을 발휘하면서 토의에 참가하였는가에 대한 자기평가를 해야 한다.
Ⅷ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 현장학습
1. 안전지도
ㅇ건강상태 조사 및 허약자 특별관리(차멀미 아동 사전 지도)
ㅇ승하차 지도- 완전 정
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기 의견을 발표한다.
② 질문이나 의견도 발표자가 모두 마쳤을 때 행한다.
4. 메모
발표하는 내용 중에서 중요한 것은 메모하여 듣는다.
Ⅷ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 읽기훈련
책을 읽는 방법은 읽기의 목적에 따라 여러 가지가 있다.
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기와 쓰기에 대해 평가를 실시한다.
Ⅸ. 협력학습의 수업 운영
학습의 형태 중의 하나인 소집단 협력 학습은 아동 수를 분할하여 소집단(Small group)으로 나누는 학습 방법이다. 몇 개의 소집단으로 나눌 때는 수학적인 능력에 관계없이 고루 아
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기
개별 활동
15
자치활동
1
·학년을 마치며 반성하기
·새 학기의 계획 세우기
개별 활동
16
봉사활동
1
·정리 및 반성하기
합계
자치활동-3, 적응활동-3, 계발활동-16, 봉사활동-4, 행사-26
46시간
4) 5학년 연간 교육과정 시간 운영 계획
<2학기>
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학습도 동시에 수행될 것이다.
또한 학생 중심의 현장 활동은 관찰, 분류, 자료 수집 및 해석 등의 능력을 향상시켜 새로운 문제 상황의 해결에 필요한 기본적인 기능이나 전략을 터득 할 수 있게 할 것이다.
(다) 자기 주도적 영역의 소집단
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발표
탐구 결과의 정리
탐구 결과의 발표
↓
탐구에 대한 평가
탐구 과정 반성
Ⅹ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 기대효과
소집단 학습은 대집단 학습에서 발생하기 쉬운 경쟁 체제를 완화하고 서로 협력하여 문제를 해결함으로써 더
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계획하는 데 필수적으로 포함되어야 하는 부분이므로 관찰 및 평가자의 역할을 수행해야한다. 여섯째, 질적인 영유아보육은 영유아가 속한 가정과 지역사회와의 협력과 지원이 필수적으로 요구되므로 부모 및 지역사회 교류자로서의 역할을
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기여하고 생계를 획득하는 한 방법이다. 당신
이 실현하는 다른 역할 즉, 부모, 배우자, 친구, 기타 모두에 대하여 생각
할 시간을 가져야 한다. 교사는 행복한 짧을 영위하기 위하여 자신의 시
간이 제한되고 역할 모두를 우선순위화해야 한다
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소집단에 의한 대화 활동을 중시한다.
③ 학습자 상호 간에 서로 가르치는 활동을 도입한다.
④ 교사의 지도 계획을 학습자 또는 학습자들의 소집단의 자주성에 맡기도록 한다.
소집단 협력 체제 의한 수업 활동으로 얻어지는 교육적 효과를
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