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도덕적 교육의 의미가 있으며, 이것은 양심의 각성을 위한 교육, 자유로운 자기 결정을 위한 교육 그리고 나아가서는 행위에 대한 인격적인 책임의식을 결정하는 교육에 많은 시사점을 줄 수 있다.
Ⅶ. 송정산(원불교)의 공화제도
송정산은 1,
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불교 교법이 지향하는 종교의 중심기능에 대한 연구, 한국원불교학회
○ 안관수(1998), 송정산의 삼동윤리와 대안교육, 원광대학교 원불교사상연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 원불교 송정산의 생애
Ⅲ. 원불교 송정산의 제가수도기
Ⅳ. 원불교
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송지점약의.
이를 보면 이미 송나라가 점차 약해짐을 알수 있다. 제 15회 공교롭게 일을 그르쳐서 조보의 누이 남편인 후인보를 죽게 하며 태종은 원한을 품고 맹세를 저버려서 황제의 동생인 조정미가 화를 받다.
16회 진희이가 조정에
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송대 성리학
1. 소강절
2. 주렴계
3. 정이천
4. 주자
제2부 인도철학
제1장 고대철학
1. 찬미가 시대
2. 봉헌 신비주의 시대
3. 우파니샤드 시대
제2장 불교철학
1. 유물론과 쟈이나교
2. 석가의 생애
3. 불교의 진리
4. 초기교단의 발전
5.
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불교칠십년 경전사, 1989,
금강의 주인(편), 원불교 운동의 인식과 실천Ⅱ, 원불교 출판사, 1991,
교육50년사편찬위원회, 교육50년사, 교육부, 1998,
<아티클>
이인성, 원불교 자연관, 원불교사상시론 제 III 집, 원불교 출판사, 1998.
장도형, 원불
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불교의 상황
- 敎宗 중심으로 禪宗까지 통합하려는 사상
- 화엄종이 주류가 됨 Ⅰ. 서론
1.1 고려 중기 왕실과 불교의 관계
1.2 화엄종 개괄
Ⅱ. 본론
2.1. 의천의 생애
2.1.1. 의천의 출가
2.1.2. 도송활동
2.1.3. 귀국후
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생애
1) 출생
2) 출가와 수행
3) 捨敎入禪
(1)悟後保任
(2)禪風振作
(3)修禪結社
4) 入廛垂手
5. 경허의 思想
1)禪思想
2)看話禪風
3)定慧․兜率 結社運動
4)牧牛思想
5)대중적 생활참선
6. 경허의 저술
7. 선종사적 평가
8. 나
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관용이 큰 몫을 하였다고 할 수 있다. 제 1부 중국 철학
제 1장 상고시대의 신화
제 2장 선진유학(先秦儒學)
제 3 장 도가(道家)사상
제 4 장 제자(諸子)철학
제5장 송대 성리학
《제 2 부 인도철학》
제1장 고대철학
제2장 불교철학
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성리학의 교육사상 전개
1. 성리학의 개념
2. 성리학의 도입
3. 불교의 비판과 폐단
4. 성리학의 전래와 발달
5. 고려의 교육사상가
♧ 안향(安珦, 1243～1306)
♧ 이색(李穡, 목은, 1328～1369)
♧ 정몽주(鄭蒙周, 1337～1397)
6. 성리학의 계승
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도 불교 사상만을 전적으로 투영시킨 국문 시가는 눈에 띄게 나타나지 않지만, 여러 가지 사상과 융합하여 표출되면서 불교의 윤회 사상에 바탕을 둔 작품이 종종 나타나고 있다.
리 1. 송강 정철(松江 鄭澈)
(1) 송강 정철의 생애
(2) 송강
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