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과 목회상담의 관계
목회상담에서 프로이드의 원리를 그대로 적용시키고 있는 경우는 비기독교적인 것을 기독교에 적용하려는 모순을 범하고 있다. 목회상담은 정신의학자들의 이론과 영역에서 다루어지는 것이 아니라 성령의 사역이다. 영
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발달이론의 개관
2) Kohlberg의 도덕성 발달이론
2. Heinz의 딜레마
3. 도덕성 발달단계
1) 수준1. 전 인습적 도덕적 추론 수준(preconventional level)
2) 수준2. 인습적 도덕적 추론 수준(conventional leve)
4. Kohlberg 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
5. K
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교육과정
♣ 구성주의 지식관
♣ 구성주의 교육과정의 성격
♣ 구성주의와 전통적 교육과정과의 차이점
♣ 구성주의 교육과정의 기본관점
♣ 구성주의의 주된 학습모델
♣ 교육과정의 실천-수업과 평가
※ 문제 해결 학습 (Problem Based
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영역
평 가 내 용
배점
적극적 자발성
항상 적극적으로 수업에 참여하며 자신의 의견을 앞장서서 진술할 수 있다.
+3
책임감
각자에게 주어진 일을 책임감 있게 잘 해낼 수 있다.
+3
협동성
수업에 임함에 있어서 항상 다른 친구들과 협조하고
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영역에서 인간행동의 심리학적 문제를 다루는 새로
운 분야다. 스포츠 심리학의 초기 연구에서는 팀이나 선수 개인의 수행에 초점을 맞
춘 실험사회심리학의 개념과 방법이 중심적으로 적용되었다. 최근에는 스포츠나 체
육과학은 말할 것도
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수업이 가능하다. 사회과 교사로서 점점 늘어나는 정치적 무관심에 관심을 가지고 한국의 정치 문화가 참여형 정치 문화의 비율이 높아지도록 학생들을 지도해야겠다.
<참고 문헌>
정치학의 이해, 서울대학교 정치학과 교수 공저, 박영
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교육과 관련된 학습에 관한 심리학적 원리들을 살펴보았다. 이러한 연구들은 여러 교과 영역의 학습 과정과 지식의 발달에 관한 새로운 인식을 우리에게 제시했다. 그리고 이러한 원리들은 전체로서 교육과정과 수업을 위한 하나의 종합적인
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발달」, 동문사, 2004
임규혁, 「교육심리학」, 학지사, 2004
이현주, 「아동복지론」, 학지사, 2004
김정희, 「아동발달심리」, 동문사, 2002
최경숙, 「아동발달심리학」교문사, 2006
이인정 최해경, 「인간행동과 사회행동」, 나남출판, 2003 Ⅰ
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발달에 큰 도움을 준다고 생각한다. 그리고 언어뿐만이 아니라 문학을 통해서 자아적으로 성숙할 수 있고, 또 사회적으로 학습을 할 수 있다고 생각한다. 이번 ‘문학과 어린이’라는 주제로 공부를 하면서 어린이들이 문학을 통해 무엇을 배
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과 관 련된 태도나 동기 등을 발달시킬 수 있는 교육방식을 강조했다.
- 1967년 스푸트니크호 발사 이후 미국의 영재교육에 대한 관심이 급증하여 1990년대에 이르러서는 미국 대부분의 주에서 영재교육과 관련된 법률을 제정하고 영재교육에
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