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문학의 사회성’을 강조할 수 있다. 또한, 잘 알고 있는 작품 속에도 시대의 모습이 반영되어 있음을 깨닫게 됨으로써 다른 작품에도 관심을 가질 수있을 것이다. 7. 문학과 사회 (3) 옥상의 민들레꽃
1. 중학교 국어 교과서의 짜임
2. 작
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수업을 통해 사형제도에 대해 새롭게 알게 된 점과 수업을 마친 소감을 정리해 보세요.>
※ 나도 한마디
<헌법 재판소에 보내는 내 의견을 써 보세요.> ★ 편견을 넘어서 ... ★
☞ [성찰하기] - 우리는 이 단원 을 왜 배우는 가 ?
☞
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자료)
- 책상 : 매우 많은 기능을 가지는 걸상, 침대에서부터 낙서판까지 많은 역할을 해낸다. 가끔 수행평가의 답안지가 되어 우리를 돕기도 한다.
- 학교사전 편찬위원회(학생 글),『학교대사전』중에서
- 화분 : 환경미화 때 사게 되는 그릇,
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입니다. 삐쩍 마르고, 얼굴은 주근깨투성이고, 머리는 빨강색이니 말이죠. 당시에는 (1890 ~ 1910) 통통하고 금발 또는 금갈색, 검은색 머리의 뽀얀 피부를 가진 소녀가 예쁘다고 생각되어졌답니다. 하지만 앤은 다른 사람들이 부러워하는 잘생긴
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학습목표의 예
4. 주요학습내용
5. 대단원 교수・학습 계획
6. 지도의 유의점
6-1. 유의해야 할 창의성에 대한 시각
6-2. 창의력 신장을 돕는 교수-학습 원리
7. 소단원의 특성
8. 본시 적용 교수・학습 모형과 전략
9. 본시학습 지도의
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학습지를 받아 가서 합니다.
※ 공부한 내용 확인
-오늘은 무엇을 공부했나요?
-오늘 배운 것을 바탕으로 지금은 몇 시 몇 분 입니까?
-다들 열심히 공부했군요. 오늘 숙제는, 자기 집에서 학교까지 걸리는 시간 알아오는 것입니다.
-수업을 마
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문제 파악
문제추구
문제 탐색 및 해결
일반화 및 적용
정리 및 평가
물건의 개수를 세어 봅시다.
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입니까?
2. 인터넷이 민주주의의 전개에 기여하기 위해 무슨 기능을 회복해야 한다고 말하고 있나요?
3. 여론을 만들고자 한다면 무엇을 해야 한다고 말하고 있나요?
< 더 생각해보기 >
4. 우리나라에서 인터넷을 통해 여론이 형성된 사례에
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학습자의 독자적인 연습, 자기 점검과 평가 과정을 유기적으로 관련지어 지도한다.
[참고 문헌] 『고등학교 교육과정 해설』, 교육 인적 자원부
『고등학교 국어 상』 , 서울대학교 국어교육연구소, 교육 인적 자원부
『고등학교 국어 상 교
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사이좋게 놀아요.
C: 네~ 활동명
활동영역
대상연령
집단크기
활동시간
목표 및 표준보육과정 관련요소
활동자료
교구제작
준비물
제작방법
활동방법
주의사항 및 유의점
연계 및 확장활동
평가
아이들과의 실제 상호작용
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