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자료
한현민(2000), 특수 아동과 특수 교육, 특수교육
한국정신지체아교육연구회(1996), 개별화교육 프로그램의 이론과 실제, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화교육프로그램(개별화교육계획, IEP)의 기본이념
Ⅲ. 개별화교육프로그
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교수-학습모델 개발에 관한
연구 (유상미 ; 신승용 ; 김미량 2010 인터넷정보학회논문지 제11권 제5호)
2. 독서교육을 이용한 식생활 단원 수업의 교수-학습 지도안 개발 및 적용
(김정현 ; 한가은 ; 유지연 ; 정인경 2008 한국가정과교육학회지 제2
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학습 환경 파악……………………………………………………………………… 9
Ⅳ. 본시 학습 지도안
1. 학습지도안………………………………………………………………………… 10
※ 참고자료 ……………………………………………
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자료, 홈페이지로 만드는 유형
절차⇒ 수업계획r 수립 및 수업준비 -> 학습안내 -> 저작활동 수행 -> 결과정리 및 발표
5. ICT 활용 교수-학습 지도안의 예
<<가구 배치하기>>
관련교과
실과
학년
초등 6학년
활동유형
정보 탐색
정
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연구의 착안점
Ⅱ. 연구 내용
1. 내용 관련 지식
** 표준어 교육과 지역 언어 교육의 개선 방안
국어 사용 역역
국어 지식 영역
문학 영역
Ⅲ. 수업 개요
1. 차시별 수업 계획
2. 핵심 및 수업의 주안점
Ⅳ. 지도안
※ 참고문헌 Ⅰ. 학습 목
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연구자는 파워포인트 프레젠테이션에 다양한 시청각 자료를 활용하여 바이올린수업을 연구개발하였다. 수업에 사용된 자료는 인터넷에 공개되어 있는 영상자료와 이미지 그리고 연구자가 직접 찍은 사진, 영상 등을 편집하였다. 학습의 최
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수업을 만들 수 있어야 하는 것이다. 꾸준히 행한 연구성과를 모아 학습지도안을 구체화하고 이를 집중 연구하여 교과서를 만들어야한다. 이를 통해 지역에서는 지역에 맞게, 학교에서는 학교 교육과정에 알맞은 미술책이 만들어져야 한다.
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연구, 2000
박영숙 / 음악과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2004
조효임 외 / 오르프 음악교육의 이론과 실제, 학문사, 1999
F. J. Lehman / 음악형식과 분석, 수문당, 1976 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악과교육 이해영역학습(이해중심수업모형)의
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미래에 한걸음 더 나아간 것 같아 기쁘고 완성된 지도안을 보면서 뿌듯한 마음이 든다. 이 지도안을 바탕으로 아이들을 지도할 그 날이 기다려진다. 지도안 연구
제제곡 분석
수업 자료
지도상의 유의점
교수학습활동
평가 및 정리
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교수-학습론, 국어과 평가론, 국어과 교재론, 국어 과 목표론, 국어과 성격론 등과 긴밀히 연관되어있음을 이해.
② 국어과 교육에서 교육과정, 가르치는 교사, 교과서, 평가가 따로 분리되어 운 영되는 것이 아니라 교육과정과 인접 연구 영역
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