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연구의 필요성 B.연구의 목적 C.연구방법 Ⅱ.매체 및 멀티미디어의 개념 Ⅲ.매체 활용 수업의 유형 A. TV 방송자료 및 비디오 활용 수업 B. 신문 매체 활용 수업 C. 프리젠테이션 활용 수업 D. 멀티미디어 CD 타이틀
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  • 등록일 2005.03.07
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수업에서 단조로운 듣기 위주의 수업을 탈피하여 다양한 멀티미디어 자료 활용을 통한 폭넓은 경험과 직접 음악적 체험활동을 할 수 있는 자료를 개발한다. 나. ICT를 활용한 교수학습 방법의 개선으로 제한된 교육환경에서 탈피하여 학습자
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  • 등록일 2011.04.18
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음악을 들으며 동물과 식물의 모습이나 움직임을 표현할 수 없다. ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획
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  • 등록일 2011.12.10
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자료, 해성출판 * 한국 교육 개발원(1996), 교육과정 연구 개발 수준별 교육과정안 * 한국교육과정평가원(1998), 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 개념 Ⅲ. 수
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  • 등록일 2010.04.13
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수업 학습지(9/9) 인 물 구 분 은 수 심 청 이 하인스 워드 1. 성별 2. 잘하는 것 작품에 나와 있지 않음 3. 직업 4. 재산 5. 가족 관계 6. 성격 7. 가장 사랑하는 사람 세 인물의 공통점 세 인물의 차이점 ◈ 더 생각해 보자. 1. 우리 주변에서 효심이
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  • 등록일 2012.10.09
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4. 학습활동의 분석 및 평가 --------------------------- 22 ~ 25쪽 Ⅲ. 교과서 재구성 -------------------------------- 25 ~ 34쪽 Ⅳ. 교수전략 ---------------------------------------- 34 ~ 38쪽 Ⅴ. 교수․학습 지도안 -------------------------------- 38 ~ 41쪽
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  • 등록일 2012.10.09
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수업한 내용을 전체학습에서 정답을 확인하고 토의한다. 8. 전문가 용지와 수업목표에 근거해서 개인별 시험을 치른다. *학생들은 주어진 질문에 대해 교과서나 그 외의 미리 준비된 자료를 통해 학습한다. *집단의 구성원 모두가 소외되는 일
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  • 등록일 2003.12.31
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단원 : 1-1 문자의 사용    차시 : 1    본시주제 : 문자의 사용    * 자료 1 - 어디만큼 왔니?    * 자료 2 - 곱셈 기호의 생략 1    * 자료 3 - 곱셈 기호의 생략 2  4. 학습지도안의 효율적 측면 III. 결론 * 참고자료
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  • 등록일 2008.05.19
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학습자들이 주어진 목표를 달성했을 때 그들이 할 수 있게 되는 것을 설명해 주 고, 학습과제와 관련이 있는 예화나 경험담을 들려주며, 시청각 자료를 사용 하여 학습자의 주의를 집중시킨다. ② 학습목표의 제시 : 학습목표는 한 시간 수업
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  • 등록일 2012.11.12
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단원명 Ⅱ. 단원의 개관 Ⅲ. 단원의 학습 목표 Ⅳ. 단원의 구조 Ⅴ. 단원의 지도계획 Ⅵ. 단원 선정 이유 및 지도상 유의점 1. 단원 선정 이유 2. 지도상 유의점 Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안 학습지도안 형성
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  • 등록일 2005.04.13
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