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수업의 실제와 제언
Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명: 5. 낱말의 의미 (1) 동음이의어 (2) 다의어
2. 대상 학년 및 학기: 중학교 1학년 2학기
3. 단원 설정의 이유
4. 단원의 구성
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 수업의 실제 (수업 지도안)
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정리한다.
◎ <평가자료>를 남은시간 동안 풀어보고, 시간이 부족하면 숙제로 제시한다.
◎다음 차시를 예고한다.
◎학생은 잘 듣는다.
3‘
*ppt, <평가자료>
이용 학습목표
학습주제
학습목표
학습대상
교수-학습활동
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람이 많다면 어떤 일이 벌어지겠는가?
(11) 친구와의 관계에서 가장 중요한 것은 무엇인가? 친구와의 우정을 지키는 것은 중요한가?
(12) 친구와의 우정을 지키는 일과 반 아이들의 권리를 찾아주는 일 중 어떤 일이 더 중요한가?
2. 각 토론에
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학습 자료 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧
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수업지도안(전개안)
전개안을 어떤 정형화된 형식으로 획일화시키기 보다는 학습내용의 성격이나 역점을 두려고 하는 학습형태(방법)의 여하에 따라 교사의 창의적인 지도안이 작성되어야 한다.
1) 본시목표
본시의 학습목표는 학습자가 학
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학습 교재로 적합하다.
Ⅶ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료일반화
1. 실용성
첫째, 영상자료 및 수업지도안을 재량활동 영역 범교과 활동 중 향토애호 교육 분야 자료로 활용할 수 있다.
둘째, 본 자료는 VTR 및 CD-ROM 자료이기 때문에 자료의
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흥미로울 수 있다는 것을 보여주고, 학습자가 그 흥미를 지속시키는 데에 도움을 주어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
1. 고전문학 교육의 우선점
2. ‘국선생전(국선생전)’을 선택한 이유
Ⅱ. 본론
1. 수업지도안 예시
Ⅲ. 결론
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수업지도법 연구 p14, 하소 윤, 경희대학교 교육대학원, 2014
권대훈(2009) 교육심리학의 이론과 실제 학지사, 서울
김춘일, 김성혜(2008) 예술가들의 어린 시절, 교육과학사, 경기
윤관식(2013) 수업설계-교수-학습지도안 개발 방법론 양서원, 경기
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학습 활동에 그대로 투입될 수 있는 자료가 되게 한다.
나. 특별연주의 성격에 맞는 선곡을 할 수 있도록 다양한 곡의 동영상 자료를 제작한다.
다. 연주곡마다 특색을 살려 감동적이고 즐거운 합창이 될 수 있도록 흥미를 유발시킬 수 있는 자
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학습지도방법을 중심으로」. 『역사교육의 이론과 방법』. 서울: 삼지원. 1997.
박영숙. 「조선왕조 건국에 대한 역사재판수업」. 『역사교육논집』36. 1997.
송상헌. 「역사교육에 있어서 역사적 맥락을 통한 이해의 문제」. 『역사교육의 이론
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