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5) 학교사회사업가의 3가지 개입 수준과 실천방법
6) 학교사회사업가의 역할
7) 학교사회사업가 협회 현황
5. 핀란드의 학교사회사업
1) 학교사회사업의 정의와 과업
2) 학교사회사업가의 기능
3) 학교사회사업 현황
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수퍼바이저의 자격조건도 전문화되고 강화되어야 할 것이다.
수퍼비전은 관리자의 중요한 역할이고, 직원의 업무능률향상에 대한 수퍼비전의 효과성이 입증되고 있음에도 불구하고 실천이 제대로 이루어지지 않고 있다. 특히 가족상담서비
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수퍼바이저나 동료상담자와 윤리적 문제에 대해 논의하는 것을 주저해서는 안된다.
초보상담자들은 자신의 상담기술의 제한에 대한 걱정을 역시 표현한다. 상담자들은 그들이 도울 수 없는 내담자들을 위임한다. 초보상담자들은 자신들이
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관리자로서의 역량과 관련된 문제’에 관한 대안모색
① 중간관리자 선발의 체계화
② 중간관리자 역할에 대한 지속적인 재훈련
3) ‘최고관리자와 관련된 문제’ 에 대한 대안모색
① 전문성을 갖춘 관장 선발
② 관장의
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역할훈련 프로그램 강사 (4회)
- 심층 부부상담 시 전문 상담사 연계 (10회)
삼성카드 열린웨딩사업
- 부부 중 형편이 어려워 결혼식을 못한 커플 추천
자녀가 다니는 학교
자녀가 학교적응이 어려울시 학교 담임교사 및 복지사와 협조
(2) 내부
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수퍼바이저와 문제가 생기면 학교의 실습지도에게 알려 자문을 구할 것, 지시사항을 주의 깊게 들을 것 등의 마음가짐과 자세가 필요하다. 실습생들은 이러한 역할 외에도 권리도 갖게 되는데, 규칙적으로 정해진 시간에 실습 지도를 받을 권
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적응 문제와 학교병리 현상이 원이 되어 다양한 청소년 문제를 유발시키면서 심각한 사회문제로 등장하게 되었다.
또한 날로 심각해지는 학교폭력과 학교부적응 등 각종 학생문제와 교육병리 현상을 해결하고 학생복지와 전문 교육의 목적
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관리자 및 사회관리기관으로 이루어져 있다.
반면 외부 운영체제의 경우, 통합 사례관리 팀, 전문 수퍼바이저, 솔루션 위원회, 통합 사례관리 지원단, 그리고 사례관리 지원망으로 사례관리 과정 중 점검 및 평가 요소에 해당하는 역할로 볼
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적응 문제와 학교병리 현상이 원이 되어 다양한 청소년 문제를 유발시키면서 심각한 사회문제로 등장하게 되었다.
또한 날로 심각해지는 학교폭력과 학교부적응 등 각종 학생문제와 교육병리 현상을 해결하고 학생복지와 전문 교육의 목적
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역할
1. 심리적 사회적 치료자의 역할
2. 서비스 조정자의 역할
3. 자원동원자의 역할
4. 재활치료 및 교정자의 역할
Ⅷ. 의료사회사업의 실천분야
1. 의료사회사업
2. 의료사업 실천과정
Ⅸ. 의료사회복지 자격기준
<참고문
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