|
대학용 공통과용) - 리병모 1988년
- 신명희의 “교수방법의 심리적 기초” (남한)
- 조정아의 “북한교육의 60년” : 형성과 발전, 전망 (남한)
3) 논문
- 엄현숙의 “깨우쳐주는 교수방법”의 형성과 발전 (남한)
- 박경미의 “남북한 수학교과서
|
|
|
VI . 논 의
1. 표상학습전략이 문장제문제 해결에 미친 영향
2. 수학일지쓰기가 문장제문제 해결에 미친 영향
3. 표상학습과 일지쓰기가 자기효능감에 미친 영향
VII. 결론
1. 결론
2. 제언
Ⅷ. 소감 및 평가
*참고자료
|
|
|
수학과 자기 주도적 학습능력 신장 Ⅰ. 수학과 학습능력신장 사례
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 사이트 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅱ. 영어과 자기주도적학습능력신장 사례
1. 정보 식별하기
2. 정보이해하기
3. 정보 탐색?분석
|
|
|
대학교출판부
○ 김덕기 외(1992), 영어과 교육과정 모형, 영어교육 43
○ 신헌재 외(2001), 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정
○ 신현성(1989), 수학교육론, 도서출판 경문사
○ 최유현(1996), 실과교육 연구, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학
|
|
|
문제를 과도하게 제시하는 것이다.
하나의 문제를 제시 후 그 풀이 과정을 통해 하나의 지정된 공식을 만든 후 그 공식을 중요하게 표시해서 강조하고 있다. 학생들에게 공식의 주입하고 암기를 강요함으로써 수학을 다른 암기과목과 다를
|
|
|
문제는?
①
개념문제
8
②
대수문제
2
③
실생활 활용문제
9
④
도형문제
5
⑤
기타
6
가장 어려운 분야 분석
실생활에서의 수학의 활용도에 대한 인식도와 개념에 대한 이해가 어려운 분야로 나타났다. 수학 수업이 문제 풀이 위주로 흐르면서
|
|
|
문제풀이 전략, 수학 학습장애 학생, 문장제 해결력과 자기 효능감의 상관관계에 대해서 연구한 석사학위 논문이다.
이 논문이 본인에게 미친 영향을 평가하면 다음과 같다.
이 논문을 통해 본인은 대학시절 동안 배운 내용, 즉 메타인지. 수
|
|
|
대학원, 서울
<자료의 분석 방법>
◇서술형 평가지 분석 - 서술형 평가지에 나타난 학생들의 반응을 수학적 융통성과 반성의 관점에서 분석하였다. 평소 학생들은 어떤 방법으로 문제풀이를 하는지를 살펴보았으며, 학생들의 의견을 묻는
|
|
|
는가. 대학 수학능력 시험제도로 인해 전통적 지식 중심, 교과서 중심의 수업은 획기적인 변화를 가져왔다. 하지만, 교실 현장에서는 여전히 교과서와 문제풀이 중심의 수업을 진행하고 있으며, 다양한 교실 수업 모델의 개선을 적용하기 위
|
|
|
연습문제(Ⅱ-2)
수학 에세이
단원 마무리
12
69~71
학습 내용 정리(Ⅱ)
단원 마무리 문제(Ⅱ)
단원의 학습 목표
지수법칙을 알고, 이를 단항식의 곱셈과 나눗셈에 활용할 수 있다.
다항식끼리의 덧셈과 뺄셈, 그리고 다항식에 단항식을 곱하거나
|
|
메뉴펼치기
