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수행 향상과 수업 참여의 범위와 양을 확장하기 위하여 교수환경, 교수집단, 교수내용, 교수방법, 평가방법을 포함하는 교육의 전반적인 환경을 조절하고 수정하는 과정이다.”라고 정의되어진다. 여기서 교수 적합화의 절차가 있는데, 박승
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교육의 평가결과와 목표 및 목적 진술이 적절하지 않은 경우가 많다고 지적하고 있다.(단기목표가 명확하게 진술되어 있지 않은 경우가 많다고 하고 있다)
셋째, 부모의 참여가 저조하거나 참여하더라도 효과적이지 못하다고 하고 있다.
-IDEA
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교육경영론
○ 단답식
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.
○ 논술식
1. 평생교육기관에서의
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교육 정상화
4) 시험성적 위주의 학생 선발이 가지는 한계극복
2. 단점
1) 공정성 논란
2) 전문적인 입학사정관의 부재
3) 사교육 증대 우려
4) 특목고 학생을 위한 제도로 변색
Ⅵ. 입학사정관제의 확대가 사교육시장에 미
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필요성
2. 문헌고찰
1) 고혈압의 정의
2) 고혈압의 분류
3) 고혈압의 원인과 위험요인
4) 고혈압의 증상
5) 고혈압의 진단
6) 치료
7) 약물치료
8) 예방
9) 노인 고혈압의 특징
Ⅱ. 본론
1. 간호 과정
2. 보건교육
참고문헌
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교육한다.
4) 의사결정단계에는 전 단계에서 창출된 대안들 가운데 적절한 대안을 선택하여 각각 예상되는 결과를 평가하도록 교육한다. 평가는 문제의 해결정도, 정서적결과, 필요한 시간과 노력, 전반적 개인적. 사회적 결과 등을 고려한다
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교육과 학교교육의 가장 큰 차이점은 무엇이며, 앞으로 지향되어야 할 학교교육과 평생교육의 관계는 어떻게 변해야 하는지 자신의 생각을 논하시오.
3. 주요국가의 평생교육체제를 살펴보고 각 국의 가장 큰 평생교육의 특징과 시사점이
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방법론은 교사들 가운데 열렬한 논의의 문제로 남아있다; 접근은 교사가 교육심리학을 고려하여 유지하고 있는 신념에 따라 달라진다. 전통적인 학급경영의 대부분은 행동 수정을 포함한다.
즉, 학년 초에 규칙 및 절차를 성립시킨다. 학급경
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정의 지향적 추론과 배려 지향적 추론의 사용에 있
어서 유의하게 성별의 차이가 나타나지 않았다. 위의 두 연구 결과로 미
루어 볼 때 도덕성 발달에 있어서 남녀 간 성차(gender difference가 없
다는 것을 알 수 있다. 도덕성발달이론
I. 피
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교육행정조직
제6장 의사소통론
제1절 의사소통의 기능과 원칙
제2절 의사소통의 종류
제3절 의사소통의 기법
제4절 의사소통의 장애요인 및 극복방법
제5절 교류분석
제7장 교육기획
제1절 교육기획의 의의와 유형
제2절 교육기획의
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