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회 심리학
7. 임상 및 상담심리학
8. 학교 및 교육심리학
9. 산업 및 공업심리학
Ⅵ. Wundt(분트)의 일반심리학 이론
Ⅶ. 에릭슨의 심리학 이론
1. 개방체계에 근거를 둔 에릭슨의 주요 이론
2. Freud이론과의 비교분석
3. Erikson의 평가
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교수 가치관의 관점
4) 학교체육 문제해결의 근본 주체는 체육교사
6. 학교체육 교육과정의 바람직한 운영 방향
1) 교육목표의 일관성
2) 사회적 현실에의 적합성
3) 학습 가능성
4) 체육 커리큘럼의 지도내용 체계
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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스포츠경영학개론 대경출판사, 1996
이상효 - 체육행정경영의 이론과 실제, 서울 : 금광, 2001
육조영 - 체육경영의 기본적 과제, 한국체육학회, 1991
宇土正彦 외 - 체육경영관리학, 서울 : 도서출판 사람과 사람, 1992 Ⅰ. 체육(체육활동)의 중요
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사회학이 쟁점을 가장 많이 다루고 있다. 교육사회학에서 다루어지는 쟁점은 여러 가지 유형을 띠고 있지만, 대체로 양분된 개념들로 구체화되고 있다. 제 7장 지능과 교육격차 : 지능이론의 교육적 시사
1. 지능의 의미
2. 지능검사의 종
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의미를 내포하고 있다. 은퇴한 노인은 소득의 격감이나 상실, 자아정체감과 자아존중감의 저하, 사회적 참여의 저하, 여가활동의 증가 등과 같은 삶의 변화를 경험하게 된다.
4. 노년기의 사회학적 이론
1) 연령계층화 이론 (age stratification theory
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필요성과 목적
2. 연구의 의의
Ⅱ. 본론
1. 학교교육이 발생하게 된 배경
1) 학교의 의미
2) 우리나라 교육 발전 형태
2. 학교교육의 현재 모습
3. 학교교육의 붕괴와 문제점
Ⅲ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 : 학교교육의 발전방향
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건전한 스포츠를 통해 결손 가정 학생의 비행을 예방할수있는 사회적 분위기 형성.
청소년 교육에 관심가지고 스포츠 태도가 청소년의 사회화 형성에 어떠한 영향을 미치는지에 관한 연구 필요.
준거집단이 소비에 미치는 영향
개인에게
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이론
2) 체육개론
3) 스포츠 과학
4) 전공실기
Ⅵ. 고등학교 체육과(체육교육)의 수업원리
1. 자발활동의 원리
2. 직접 경험의 원리
3. 목적의 원리
4. 개성화의 원리
5. 사회화의 원리
6. 통합의 원리
7. 창조의 원리
8. 연속의 원리
9. 흥
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사회학의 기초
1. 교육 사회학의 성격
2. 교육사회학의 중요성
3. 교육 사회학의 연구방법
II. 교육사회학의 주요이론
1.거시적 접근
2. 미시적 접근
III. 사회화
1. 사회화의 의미
2. 사회화의 기관
IV. 문화와 교육
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보급 추진
4) 여가프로그램의 다양화 및 내실화 추진
5) 노인 여가시설 운영기반의 강화
6) 복지시설 간 네트워크 구축을 통한 효율성 제고
7) 건전한 노년문화의 정립 및 사회화
5. 바림직한 노인 여가생활 활성화를 바라며
참고자료
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