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장애인고용촉진공단 고용개발원 내부장애분과 연수자료
한국장애인고용촉진공단(1998) / 취업장애인 고용관리 방안 / 성남: 한국장애인고용촉진공단 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애인이란
Ⅲ. 장애의 유형별 특성
1. 지체장애
1) 지체장애의 개념
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 신체·운동적 특성
II. 인지적 특성
III. 언어적 특성
IV. 사회적 특성
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장애인과 이중차별, 학지사
안산여성인력개발센터, 제3기 성폭력 전문 상담원 교육 책자
장애여성공감(2000), 정신지체여성에 대한 7년간의 집단성폭력, 서울 : 장애여성공감
조옥(2000), 여성장애인 성폭력 피해의 특성과 대처방법에 관한 사례
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시각장애아의 심리
제 14장 청각장애아의 심리
제 15장 정신지체아의 심리
제 16장 CAI와 정신지체아의 읽기지도
제 17장 다운증아의 변별학습
제 18장 지체부자유아의 심리
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장애학생과 시각장애학생을 위한 시설, 철각장애학생을 위한 수화통역자 고용 등, 단 한 명의 장애학생을 위한 배려는 우리나라 통합교육의 발전에 밑거름이 될 것이다
바. 장애아 통합교육 어린이집.
양덕어린이집
-부산시 동래구 사직동에
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장애인고용촉진기금을 활용한 여러 가지 다양한 장애인 직업재활 프로그램이 있는데, 정신장애자가 활용할 수 있는 프로그램이 많다고 생각된다. 다만, 기존의 프로그램이 신체장애인 위주로 되어있기 때문에 정신장애인의 특성 맞는 프로
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특성
3. 정신지체 검사도구
4. 정신지체와 정신과적 문제들
Ⅱ. 청각장애아의 심리적 특성과 그 검사도구
1.청각장애인의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅲ. 시각장애아의 심리와 그 심리도구
1. 시각장애의 심리적 특성
2. 검사도구
Ⅳ. 학
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장애아동을 위한 한결같은 훈련이나 지역사회에 기초한 일에 대한 경험이 주어지지 않는다면 아주 잘 통합된 학교에서 이루어지는 최상의 교육과정도 큰 효과를 가져올 수 없다는 점을 분명히 인식시켜야 할 것이다. 많은 장애인들이 겪는
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교육권이 장애인이라는 이유로 보장되지 못해서는 안된다.
특수교육이란 심신의 결함으로 인하여 유 초 중 고등학교 등의 일반교육기관에서 교육을 받기 곤란한 특수한 교육욕구를 가진 사람에게 그 특성에 적합한 교육과정 교육 방법 및
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교육에의 멀티미디어 활용
1. 교육에의 멀티미디어 이용특성
2. 특수아동의 멀티미디어 활용
Ⅲ. 장애유형별 멀티미디어 활용 특수교육
1. 시각장애
2. 청각장애
3. 정신지체
4. 지체장애
5. 학습장애
Ⅳ. 결론
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