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교육 제 문제와 환경교육 실태
1. 생존교육의 한 부분으로서의 환경교육의 필요성
2. 우리나라 환경문제의 실상
3. 6차교육과정과 7차교육과정에서의 환경교육 문제점
4. 환경 부전공 교사 연수제도의 문제
ꊲ 환경교육에 대한 교육사회
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정치사상』, 민음사, 1995
엘렌 테인 더닝 『소비사회의 극복』, 띵님, 1994
알렉산더 킹외 『 제1차 지구혁명 -로마클럽 보고서』, 청림출판, 1992
샤티스 쿠마르외 『작은학교가 아름답다』, 보리출판사, 1997
고려대학교 교육사철학 연구회 『새
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사회로의 통합을 촉진하는 정부의 역할 강조, 시민권부여와 캐나다 시민으로서의 가치관 진작 도모 등을 근간으로 하고 있다.
캐나다의 사회통합교육(다문화교육)의 내용은 연방정부 차원에서 이민자를 대상으로 정착 및 통합프로그램(Settle
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교육 지역화의 효과 : 4학년 1학기 지역화 단원을 중심으로, 인천교대 교육대학원, 2002
이인표, 신문활용을 통한 경제교육 : 최근주요경제현안에 대해 신문보도의 평가를 중심으로, 한국사회과교육학회, <시민교육연구>24권 0호, 1997 pp.137-15
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교육부(2000), 교육개혁으로 지식강국 건설, 교육마당
◈ 서정화, 한국의 교육개혁과 학교 교육의 혁신과제, 홍익대 교수, 교육인적자원정책위원회 선임위원
◈ 이혁규(2000), 한국 교육개혁의 진단과 분석, 한국사회과교육학회, 시민교육연구 31
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교육에 대한 정부의 투자확대가 무엇보다도 시급하다. 교육의 공공인프라가 우리 나라처럼 빈약한 상태에서 자본주의적 시장원리를 밀어붙이면 교육의 공공성이 파괴되는 것은 물론이려니와 사회의 불평등구조가 급속히 심화되는 것을 피
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시민사회단체에 일하는 사람들이 과연 어떤 돈을 가지고 먹고 살 수 있느냐 하는 문제이다. 생계를 유지하고 교육만 시킬 수 있다면, 아주 즐겁게 일할 수 있기 때문이다. 시장에 맡기면 될 것인가? 그렇지는 않다. 공적인 영역에 맡겨야 할 것
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교육운동의 지향성을 통일할 수 있는 힘을 형성할 수 없으리라 판단된다.
나는 참교육의 정체성을 확립하는 접근방법을 달리 해야 한다고 생각한다. 그것은 어떤 사상적 대안으로부터 참교육의 정체성을 찾는 시도에서 벗어나, 우리 사회가
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시민운동이 필요한 것이다. 한국사회는 정신혁명, 가치의 혁신을 이루지 못한 채 경제적, 물질적, 외형적 성장만이 빠른 속도로 이루어진 사회이다. 한국의 시민운동은 쉽게 표적이 되는 권위주의 정권과 싸우고 부패한 정치권을 비판하고 감
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교육을 위한 학습 전략, 서울 : 교육과학사
◈ 김재형(1996), 사회과에서의 비판적 사고력 교육, 사회과교육 29호
◈ 이광성(2000), 수업 환경의 결정 요인과 사회과 고급사고력과의 관계에 관한 연구, 시민교육연구 제31집
◈ 정경인(1997), 발문 프
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