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교육 상황과 요구에 부응하여, 학교 교육을 통하여 개개인의 잠재적 능력을 발견하고 계발해 줄 수 있는 대안으로 H. Gardner(1983)의 “다중지능 이론(Multiple Intelligences Theory)”을 도입하였다. Gardner(1983) 교수는 인간의 지능을 표준화된 IQ 검사 지
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론. 나남출판.
조선화 외(2005). 청소년복지론. 교문사.
박병현(2006). 「사회복지정책론」. 학현사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 복지서비스란
2. 청소년의 복지서비스영역에 해당하는 예
1) 교육
(1) 학교사회복지의 서비스
(2) 청소
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론의 재계 편들기 어느 정도인가> (사)민주언론운동시민연합 / 민주노총 <기업과 NGO> 장하성
<재벌 기업의 언론 통제> 이미라
<글로벌 무한 경쟁시대의 기업윤리 제고 방안3>
참고 사이트
한국교육학술정보원KERIS http://WWW.RISS4U
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론”, 청목출판사, 2007
- 보건복지가족부, “청소년백서”, 2009
- 김애숙, “청소년건전육성을 위한 청소년정책 효과에 관한 인식 연구”, 성산효대학, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년육성정책의 개념
2. 학교교육과 청소년 육성정책의 특
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민주언론운동시민연합 / 대통령과 언론, 갈등의 원인과 대책은 무엇인가, 민주언론시민연합, 2003
윤영철 / 대통령과 언론의 바람직한 관계, 관훈클럽, 2007
조수정 / 대통령과 언론정책에 관한 연구, 서강대학교, 2007
차동욱 / 대통령의 리더십
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론사.
김경호 외(2002). 신북한학 개론. 신지서원.
고성호 외(2012), 2012 통일문제 이해, 통일부 통일교육원,
민준기(2000). 남북 사회문화 교류협력과 NGO의 역할. 시민정치학회보.
김강녕(2008). 남북통일의 과제와 전망. 한국동양정치사상사학회.
배
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론
1. ‘놀이’, 자율성‘, ’경험‘, ’유아중심‘의 개념
1) ‘놀이’
2019 개정 누리과정에서 인간상에서 유아의 전인적 발달을 중시하며 유아중심, 놀이중심의 교육을 한다. 놀이를 통해 유아가 건강한 사람, 자주적인 사람,
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교육적 환경으로서 유아교사의 창의적 인성과 관련된 내적 및 외적인 요인들을 확인할 필요가 있다.
이 레포트는 ‘유아교사 창의인성’ 검사도구에 대해서 서술하였다.
II. 본 론
1. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제
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교육
목적
경제 관련 전문가 양성
합리적 의사결정력을 가지는 민주시민 양성
강조점
지식적인 측면을 강조→의사결정 과정을 연구하는 학문
경제학을 바탕으로 실제 사회 생활에서 필요한 현실적인 측면을 강조 Ⅰ 서 론
2. 연구내용
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교육 평가의 중요한 구성요인이다. 과학 활동에 참여하는 유아들은 사물을 다루고, 문제를 제기하고, 현재의 과학적 이론과 법칙, 원리와 개념에 비추어 설명을 검증하고, 기구를 조작하고 다룬다.
이 레포트는 유아과학교육의 내용 중 과학
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