|
시간이었습니다 .
<참고문헌 >
조동일(1995). 한국문학통사. 지식산업사.
장덕순(2004). 한국문학사. 동화문화사.
박남수의 고등국어논술교실 사이트 Ⅰ. 서론.
Ⅱ. 본론
1. 고대시대의 문학
2. 삼국시대의 문학
3. 고려시대의 문학
|
|
|
시가의 새로운 이해와 감상 5, 제주특별자치도교육청, 2000 Ⅰ. 민족문학론의 사적 전개
Ⅱ. 고전시가의 사적 전개
1. 시가발생과 고대시가
2. 향가문학 시대(삼국시대 - 고려 숙종)
3. 속악가사 시대(고려 예종 - 고려 말)
Ⅲ. 한국무가
|
|
|
시, 좌정경위, 신의 역할, 제알제시, 동네 단공 성씨명, 축원사 한둘 줄 등으로 되어 있다. 이러한 짧은 본풀이가 장편화하는 것은 좌정 경위담의 장편화에 따르는데 좌정경위담들을 장편화시키는 주요 모티브들은 남신의 용출, 수렵육식생활,
|
|
|
시문선집으로, 성종의 명으로 1478년에 편찬되었다. 서거정이 중심이 되어 노사신, 강희맹, 양성지 등을 포함해 총 23명이 이 책을 편찬하는 데 참여해서, 신라 시대부터 조선 시대까지 약 500명에 달하는 작가의 작품 4302편을 실었다. 우리나라
|
|
|
작가의형태
①일본 제국주의의 압정을 의식적으로 폭로하며 민족적 울분을 발산시키려는 적극적인 울분파
②자신의 친일적 작가경력에 대한 죄의식을 참회하기 위하여 보다 적극적으로 가담하려는 편승파
③지금까지의 무명시대에서 일대
|
|
|
작가이었다는 이유로 상허 이태준의 문학에 대한 연구는 아직 초보 단계에 있는 실정이다. 문학사에 실린 짧은 단평을 제외하고 그에 대한 논의가 본격적으로 이루어지기 시작한 것은 1988년 월북 작가들에 대한 해금조치 이후로, 최근에 들어
|
|
|
작가의 업적마저도 매도하는 것은 \'선의의 거짓말\'을 \'사기\'라고 매도하는 것과 다를 바가 없는 것이다. 허나 그렇다고 「장진주사」라는 시조 한 편을 두고 시가의 대가답다 운운하려는 것은 아니다. 그런 네임밸류를 떠나서 이 한 편의
|
|
|
만들기
2) 독서 기록장 활용
3. 도서실 운영의 활성화
4. 독서 환경 조성
Ⅷ. 독서교육(독서지도)의 프로그램
1. 독서 경시 대회
2. 독서 주제 발표 대회
3. 독서 감상 전시회
4. 독서 퀴즈 대회
5. 시 시조 암송 대회
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
시기.
② 40년대 후반 : 국권회복과 함께 모국어를 되찾게 됨으로써 본격적인 민족문학의 재건
③ 좌우익의 대립으로 극도의 혼란의 시기
④ 주요작가 : 최정희, 최태응, 김영수, 임옥인, 김이석, 황순원, 손태희
2. 최정희
① <지맥>, <인
|
|
|
시도했다. 특히 ‘민족적 과제’라는 공통항을 통해서 당시 우리나라의 문학사를 쓰려고 하였다. 물론 모든 작품을 다룰 수 없었고 더 풍부한 주제를 다루지 못함에 많은 아쉬움이 남는다.
그러나 부족한 우리의 시도가 앞으로 국문학을 공
|
|
메뉴펼치기
