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교회의 구조를 교육과 봉사의 기능으로 구분하고 제네바 아카데미를 만들어 성서에 기초한 초급반과 중급반의 공교육을 실시했다. 칼빈도 교리문답과 기독교 생활양식을 자녀들에게 가르치도록 요구하였다. 교육의 중요성을 성경의 권위와
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교보다는 사설가정교사제도를 많이 이용함으로써 사회적 조화와 신사양성이 목적이었습니다. 마지막으로 감각적 실학주의는 실제적, 과학적 교육 및 인문교육을 강조, 학교교육, 학교 내의 개념적 조직 강조를 함으로써 감각을 통한 올바른
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교를 하셨다. 그러다가 우리 부서(아동부) 설교를 할 때 발람과 나귀의 이야기를 증거하시게 제 1장 설교자들을 위한 서론
제 2장 왜 구약은 교회를 위해 필요한가
제 3장 공동체를 창조하는 말씀으로서의 성경접근
제 4장 설교 준비
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신학은 적어도 네 가지의 요소를 제시하고 있다. 이 점에 관해서 발스 1. 부부 및 가족상담의 성경적 기초.......................................오성춘
2. 가정지도상담, 치료의 기독교적 접근.................................박종삼
3. 가족상담이론에 관
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교 분리 사상, 자의적인 성경해석, 그리고 기득권에 집착하는 집단 이기주의 요소에서 자신을 해방시켜야 한다. 그리고 하나님, 예수님, 인간, 구원, 그리고 교회의 진정한 의미들을 되새겨야겠다. 이 신학적 진리들은 우리를 하나님의 정의를
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본질
카리스마적 목회 리더십 발전의 구성요소
한국 초대형 교회에서 카리스마적 목회 리더십과 조직과의 관계
카리스마적 리더십의 본질에 대한 사회학적 분석
미래를 향하여 - 하나의 신학적 성찰
Ⅱ.느낌.
Ⅲ.비평.
Ⅳ.배운점.
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한국에서도 1950년대부터 번역 출간되어 많은 독자들에게 사랑받고 있으며, 청년 문학의 고전으로 자리잡았다.
헤세가 1946년 노벨문학상을 수상할 때, 심사위원회는 『데미안』을 포함한 그의 작품들이 \"개인의 내적 성장과 인간성 회복을 통
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교육의 본질
1. 교육의 성격
1) 교육이란 무엇인가
2) 교육과 사회
2. 교육의 흐름
1) 원시사회
2) 중세사회
3) 근현대사회
3. 교육의 목적
1) 교육철학과 교육과학
2) 교육목적의 관점
3) 교육과 사회
4. 교육의 방법
1) 교육방법의 규정
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과학적진리를비교하시오.
2.플라톤의진리관은헤라클레이토스의철학사상과다르다. 왜그럴까?
3.플라톤의영혼관은누구로부터영향을받은것인가?
4.플라톤의사상이갖는한계로, 그의사상이전체주의즉독재를만들어내는철학적배경이된다고지적
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한국, 중국, 베트남과 때로는 한 편이 되어 혹은 적대적으로 싸웠다. 경제적으로 태평양횡단무역이 수십년 전, 대서양횡단무역을 능가했다. 그 비율이 2000년에는 2대1이 되리라고 기대한다.
그러나 이와 같은 군사적·정치적 그리고 경제적인
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