|
교적 배경과 그의 신학
3. 유아교육사상이 소게된 중요한 문서와 성경사용
4. 코메니우스 교육사상의 핵심
5. 코메니우스의 유아교육사상
1) 코메니우스의 유아에 대한 인간이해와 교육목적
2) 유아교육의 필요성에 대한
|
|
|
교육훈련 안내
지문날인 및 취적상담
수료설문
입교·수료식, 입학·졸업식
11
2
4
2
2
4
1
6
합계
420
출처 : 하나원. 2005
<첨부 3> 한겨레학교 교육 프로그램 운영
교육 프로그램
교과목
비고
학력인증 특성화 교육 프로그램
일반교육과정40%, 특
|
|
|
세속화 현상이 한국의 현세주의 세계관의 현상적 실체임을 살펴보았다. 서구의 세속화 신학이 기독교 국가의 침몰에 따른 대안적 작업으로 제기되었고 과학 시대의 현대인들에게 새롭게 제시된 ‘비종교화’ 논리에 따라 전개된 반면에, 한
|
|
|
과학동아 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간복제 기술
Ⅲ. 인간 게놈 연구
Ⅳ. 인간복제 방법
1. 수정란분할법
2. 체세포핵이식법
Ⅴ. 인간복제에 관한 여러 가지 문제
1. 의학적 관점
2. 윤리적 관점
3. 철학적 관점
4. 신학적 관점
Ⅵ. 복제
|
|
|
교사상
김일수, 2005, 작은 실수가 인류의 생존을 위협할 수 있다. 월간목회
김명원, 2005, 생명과학: 이론과 현상의 이해, 라이프사이언스
한문회 외 8명, 2006, 유전공학의 오늘과 내일, 한국과학기술진흥재단
김규진, 2006, 인간복제, 신에 대한 인
|
|
|
교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011.
윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
김영애, 자기성장을 위한 성격심리학 (성격심리학자들의 삶과 이론), 시그마프레스, 2016. 교육심리학 1] 콜버그(K
|
|
|
교 대학원, 2020.
정신실, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교 교육대학원, 2016.
김문성, 심리학의 즐거움, 휘닉스, 2011.
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010. 교육심
|
|
|
교, 정치와 윤리를 구별하고 있으나 그의 이론은 기본적으로 근대 시민의 소리로 인정을 받았다.
참고문헌
- 양창삼, 2006, 마키아벨리의 국가 경영과 리더십,한국인문사회과학회, 현상과인식 통권 98호pp. 105 ~ 125
-곽차섭, 1983, 마키아벨리의 역
|
|
|
,제도
중세시대-6~15세기 암흑시대,아랍궈 발전과 대조, 신학이 학문의 중심, 스콜라철학, 아직까지 과학은 철학의 일부
12~13세기 대학의 설리브 볼로냐,파리, 옥스퍼드
15세기의 변혁, 르네상스, 종교개혁, 과학혁명, 신중심->인간중심
아리스
|
|
|
신학적 패러다임의 모색」, 이형기저 (장신대출판부, 1997)
4. 「포스트모더니즘의 이론」, 김욱동저 (대우학술총서, 1992)
5. 「포스트모더니즘과 탈식민주의 시대의 신학」, 한국기독교학회엮음 (한국신학연구소, 1996)
6. 「모더니즘과 포스트모
|
|
메뉴펼치기
