|
금오신화
1) 창작배경
2) 만복사저포기
3) 이생규장전
4) 취유부벽정기
5) 남염부주지
6) 용궁부연록
2. 화사(임제)와 수성지(임제)
Ⅴ. 소설과 기독교문학
Ⅵ. 소설과 상징
Ⅶ. 소설과 소설론
Ⅷ. 소설과 창작교육
참고문헌
|
|
|
몇 가지 개념
1) 가족항상성
2) 의사소통 방식
3) 가족규칙
4) 가족신화
5) 가족의례
6) 격리와 밀착
7) 부모화
8) 가족 경계
9) 가족 적응
3. 본인의 가족사례를 통해 구체적으로 분석 ? 가족규칙
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
기능수행에 대한 사정
2) 가족의 생활주기에 따른 사정
3) 가족사정의 실제 내용
3. 가족의 기능수행에 관한 정보수집 내용
4. 가족사정 방법과 도구
1) 면접
2) 관찰과 체크리스트
3) 자기보고식(self-reported) 척도
4) 가족사
|
|
|
교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 목차
1. 인벤토리형
|
|
|
개념과 의의
2. 조직문화의 차원
3. 조직문화의 중요성
4. 조직문화와 조직분위기의 비교
Ⅱ. 조직문화의 구성요소
1. E. H. Schein(1985)의 견해
1) 인공물과 창조물
(1) 협의의 인공물
(2) 행동양식
2) 가치관
3) 가치기준
2. Pascale과 Peters 등
|
|
|
개념
Ⅲ. 한국시민운동의 등장
Ⅳ. 한국시민운동의 전개과정
Ⅴ. 한국시민운동의 시기구분
Ⅵ. 한국시민운동의 조직화
Ⅶ. 한국시민운동의 다원화
Ⅷ. 한국시민운동의 정보화
Ⅸ. 한국시민운동의 정치세력화
Ⅹ. 한국시민운
|
|
|
사상으로서, 마땅히 투쟁과 극복의 대상이다. 1. 북한 공산주의자의 인간관 -사회정치적 생명체
2. 북한 공산주의에서의 ‘민족’ 개념
3. 북한의 ‘자주’․‘평화’ 개념
4. ‘민족’과 ‘외세’의 2분법적 대결구도
|
|
|
교육적 효과는 크다. 문학은 언어 능력을 향상시키는데 도움이 되고 어휘력을 향상시켜준다. 문학에서 제시된 인간의 삶의 모습을 통해서 다양한 간접 경험을 해 볼 수도 있다.
참고문헌
이성훈, 『동화의 이해』, 건국대학교출판부, 2008.
자
|
|
|
신화, 포기할 수 없는 가치
2.왜곡된 의제 설정-멀어진 공론장
2.포털
1) 포털은 중립적이고 평등하다는 신화?
2)한국의 검색포털은 사람이 편집한다
3)노무현은 띄우고 김주하는 죽이고
4)포털은 노무현 정권을 지원할 것이다.
VI.결론
V
|
|
|
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002.
이순형 외 공저, 학지사, 보육학개론, 2006.
바바라 베티/이원영 역, 미국유아교육사, 교육과학사, 1998
박미영, 유태인 부모는 이렇게 가르친다, 교육과학사, 1995 Ⅰ. 보육의 개념 및 정의
|
|
메뉴펼치기
