|
단군왕검의 건국신화를 적음으로써 한국
의 역사가 天과 연결되는 독자적인 것임을 나타내었다. 그리고 이러한 입장에서 위씨
조선,마한을 거쳐 삼국으로 연결되는 민족사 발전의 체계를 세우려고 하였다. 그런데
근대에 민족적인 자각이 커
|
|
|
교육기관의 조직()에 관심을 쏟고 있는 동안에 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨, 홀(G. S. Hall, 1846-1924), 제임스(W. James, 1842-1910), 쓴다이크(E. L. Thorndike, 1874-1946) 등의 사상가 교육자 심리학지들은 인간발달의 원리에 일치하도록 교육과정 그 자
|
|
|
교육》이란 책에서 제시된 복합적 지능을 고려한 수업 내용은 인상에 남는다.
복합지능이란 이론이 종래의 지능이란 개념을 깨뜨림으로써 교사와 학생의 교수와 학습에 활력을 불어주는 이론임은 틀림이 없다. 여러 가지 교수법을 배워 학
|
|
|
인간관
1. 유교
2. 불교
3. 도교
Ⅲ. 동양사상의 인간관
1. 유·불·도교의 인간관
1) 유교의 인간관
2) 불교의 인간관
3) 도교의 인간관
2. 한국 고유사상의 인본주의적 인간관
1) 건국신화의 인본주의적 인간관
2) 화랑도의 실천적 인본주
|
|
|
교육제도 알고 교육기관 탐방하기
염색하기
전통 염색방법으로 염색하기
여름나기
더위를 극복한 우리 조상들의 지혜
전통 음식
우리 전통 음식 직접 만들어 보기
용인민속촌
전통 놀이 체험의 날
전통 의상
전통 의상에 대해서 알아보기
종
|
|
|
교육제도 알고 교육기관 탐방하기
염색하기
전통 염색방법으로 염색하기
여름나기
더위를 극복한 우리 조상들의 지혜
전통 음식
우리 전통 음식 직접 만들어 보기
용인민속촌
전통 놀이 체험의 날
전통 의상
전통 의상에 대해서 알아보기
종
|
|
|
- 고조선에 대해서는 삼국유사나 제왕운기 등의 사서에 그 건국신화가 전해오고 있음.
- 단군조선은 서기전 2333년, 무진년에 건국되었다.
* 전성기의 고조선 영토는 대체로 오늘날 대동강 이북 과와 중국의 영토가 되어 있는 만주 전체, 그
|
|
|
인간관
1) 유교의 인
2) 유교의 인간관
(2) 불교의 인간관
1) 불교의 자비
2) 불교의 인간관
(3) 도교의 인간관
1) 도교의 도
2) 도교의 인간관
3. 한국 고유사상의 인간관
(1) 건국신화의 인본주의적 인간관
1) 건국신화
2) 홍익인간의 인본
|
|
|
교육의 이론과 실제, 공동체, 2015김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015 아동문학의 현황과 문제점 그리고 해결방안에 대하여 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
2. 아동문학의 현황
3. 아동문학의 문제점
4.
|
|
|
교육, 1998.6
오한숙회, 부부?살어?말어?, 웅진닷컴, 2003
양기민, 연예인 x파일 방해하기, 문학과 경계 16호, 문경, 2005 봄
이동희 외 3인, 법학입문, 도서출판학우, 2000
이소림, 생략의 의사소통 기능에 대한 고찰, 전남대학교 석사학위 논문, 2003
이
|
|
메뉴펼치기
