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실업계 고등학교에서 교과서만 가지고 인문계 고교식 수업을 진행한다면 겉으로 보기에는 국어 교육 목표가 이루어진 것으로 보일 수 있으나 내적으로는 결국 실패한 국어 교육일 수밖에 없을 것이다. 앞서 제시한 방법들은 이러한 것들을
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교육이 되지 않을 까 생각한다. 학벌이기주의에서 오는 사회적 갈등과 학교서열화와 사람의 서열화를 막기 위해서는 고교평준화 정책의 기본적인 틀은 유지하면서 다음과 같은 다각적인 방향으로 평준화 정책을 개선해야 합니다.
1. 학교선
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교육현실의 문제점을 깨닫고 이에 대한 대비책으로 학생들의 인격 완성과 정신적 성숙을 위한 핵심적 활동으로서의 학교상담 중요성을 깨달을 필요가 있다.
<참고문헌>
전해옥, “고등학교 상담활동의 실태분석과 개선방안”, 강원대학
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교육, 서울특별시교육연구원, 1993
◈ 경상남도교육청, 적성과 소질에 맞는 진로·직업선택을 위한 WBI 교수 학습자료, 2000
◈ 전라남도교육연구원, 진로 교육 문제 조사 연구, 1997
◈ 전라남도교육과학연구원, 중학교 진로교육의 실태와 개선 방
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필요성이 있다.”
참고문헌
교육부(1997) - 미술과 교육과정
김영학(1987) - 미술의 교육, 향서각
강은영(1998) - 미술교육의 문제점과 개선방안, 한국교원대학교
노부자(1997) - 미술감상과 교육, 서울 학국조형교육학회
이규선(1994) - 미술교육학 개
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교육
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 문제점
1. 교사들의 진로교육에 대한 잘못된 이해
2. 교육과정 운영과 분리된 진로교육
3. 개발된 진로교육 프로그램의 사장
Ⅶ. 향후 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 방향
Ⅷ. 결론
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고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구 : Y고등학교의 사례를 중심으로, 서강대학교 학위논문
정혜숙(2012), 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구, 가야대학교 학위논문 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.학교사회복지의 필요성과
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교육 혜택을 고루 받을 수 있도록 고교평준화가 수정 보완되어야 할 것이다.
참고문헌
강태중, <고등학교 평준화정책에 대한 논의와 검토 대통령자문>,교육인적자원정책위원회 고교 평준화정책 개선방안 정책토론회 자료집, 1-38. (2002)
김
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고교등급제의 실태와 문제점
5. 최순영(2004), 3불법제화 고등교육법 개정안, 최순영의원실, 국회보 통권464호
6. 교육인적자원부(2004), 2008학년도 이후의 대학입학제도 개선방안, 교육인적자원부
7. 교육과정평가원(2001), 전국 고등학교 학력조사
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고교평준화제도 : 그 진실과 미신(한국교육개발원. 교육인적자원부, 2007)
▷ 평준화 지역과 비평준화 지역 일반계 고등학교 교육 관련 변인 분석(장경희. 원광대학교 일반대학원, 2011)
▷ 고교 평준화 정책 분석: 춘천시 사례 연구(조동섭. 인문
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