|
주의. 서울 : 대영문화사.
홍준형(1999). 신공공관리론의 공법적 문제. 『행정논총』37(1). 1. 머리말
2. 신공공관리론의 등장배경
3. 신공공관리론의 이론적 기초와 주요 내용
4. 신공공관리론에 대한 비판: 비판적 실재론적 접근
1)
|
|
|
관념론, 아리스토텔레스의 실재론, 토마스 아퀴나스의 토미즘에 그 원천을 두고 있다. 변화를 추구하고 진리와 가치의 상대성을 강조한 진보주의를 전면 부인하였다.
- 중략 - 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의 교육철학에 대해
|
|
|
교육철학
42
플라톤, 칸트, 헤겔
62
훗 설
43
관념론, 실재론, 실용주의, 실존주의
63
라이머, 일리치, 프레이리
44
아리스토텔레스
64
마크르스의 주의
45
종교적 실재론, 과학적 실재론
65
낭만주의 교육철학
46
종교적 실재론
66
학교에서 가장 중요
|
|
|
교육은 모든 사람을 위하여 동일하여야 만 하는 것이다.
⑧학문활동의 구체·명확한 방향성을 고취한다.
진보주의교육사상과 항존주의 교육사상의 비교
진보주의
항존주의
가치관
진리관
실재론
이론적바탕
교육의 목적
교육내용
교육의 주
|
|
|
교육은 모든 사람을 위하여 동일하여야 만 하는 것이다.
⑧학문활동의 구체·명확한 방향성을 고취한다.
진보주의교육사상과 항존주의 교육사상의 비교
진보주의
항존주의
가치관
진리관
실재론
이론적바탕
교육의 목적
교육내용
교육의 주
|
|
|
주의, 정신주의이며 진보주의가 변화의 원리를 강조한 반면 항존주의는 절대적 원리를 강조하고 있다.
③ 항존주의는 실재론의 원리에 크게 의존하고 있다. 항존주의도 실재론 및 관념론과 마찬가지로 보수적 내지는 전통적 교육관을 표방하
|
|
|
교육과정의 철학적 기초는 크게 이념과 인간관으로 나눌 수 있다. 교육과정 개발과정에서 자주 언급되어 온 철학사상으로 전통적인 철학이론에는 관념론과 실재론이 있으며, 현대적인 철학이론으로는 실용주의와 실존주의가 있다. 교육철학
|
|
|
교육학』. 북타운. 2006
박성현.『만점이 보이는 테마 교육학』. 박문각. 2006 교육철학 실용주의
Ⅰ. 실용주의 정의
1. 실용주의란
2. 실용주의 철학적 입장
Ⅱ. 실용주의의 인식
1. 실용주의의 실재론
2. 실용주의의 인식론
3. 실용주의
|
|
|
교육철학의 성격
1. 개념규정의 문제
2. 교육철학의 정의
3. 철학과 교육철학
4. 교육과학과 교육철학
5. 교육철학 연구의 의의
6. 교육철학의 연구방법
제3절 전통적인 교육철학
1. 관념론적 교육철학
2. 실재론적 교육철학
3. 실용주의
|
|
|
교육의 유형
1) 형식적, 무형식, 비형식적 교육
2) 자유교육
3) 전인교육
4) 인성교육
6. 전통적 교육철학
1) 관념론(Idealism)과 교육
2) 실재론(Realism)과 교육
3) 자연주의 교육철학
4) 실용주의
7. 20세기 미국의 교육철학
|
|
메뉴펼치기
