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임노동자로 전환되었다. 부를 통해 노비와 양인 층이 각각 양인이나 양반으로 신분을 상승시켜 지배 신분층은 격증하고 반대로 피지배 신분층은 격감하는 사태가 야기되었다. 1. 양천제의 성립배경
2. 양천제
3. 양천제의 변화
4. 결론
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상으로 더욱 중요한 과제는 교육을 통해 사회적 요동을 도입하는 일일 것이다. 왜냐하면 지금 우리에게 무엇보다도 필요한 것은 새로운 원형을 위해 카오스의 나비가 날갯짓을 할 수 있도록 만드는 것이기 때문이다. 더욱이, 저자가 강조하고
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사절단·유학생 파견
근대학교의 설립
개도개혁
근대적 학교들
[2] 선교사에 의한 근대학교의 성립
선교사들의 입국과 학교설립
선교계 학교들의 역할과 평가
[3] 민족 선각자에 의한 근대학교의 성립
최초의 민족계 근대학
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자, 선비)의 양성을 도모하였으며 성현의 경지에 도
달하는 것이 교육의 목적이 되었다. 유교교육의 목적은 결국 인간존중의 사상과
인격 완성에 큰 비중을 두고 있었다. 조선 후기에는 실학사상이 들어와 실사구시
를 목적으로 하였으나, 성
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박정희, 1969 우리민족의 나갈길)
- “전통문화를 계승하고 그 바탕 위에서 새로운 민족문화를 창조하여 문화중흥을 이룩”하기 위해 호국유산 뿐 아니라 민족사상의 선현유적과 민족문화유산 복원에 힘썼다. 전자는 “우리 민족사를 빛내온
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사적·사회적인 현실과 연관을 가지고 영향을 주었으며, 후세에 실학사상(實學思想)으로 전개되는 하나의 계기를 만들었다고 할 수 있다.
【참고 자료】
- \'성리학의 재해석과 교육\' 목영해 문음사 2001
- \'성리학이란 무엇인가\' 진순 여강
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자는 것으로 작품 후반부에 잘 드러난다.
춘원 작품의 주제는 모든 백성의 의식주 문제가 해결된 소박한 이상세계의 구현이라고 할 수 있다. 그의 이상주의는 일제 강점이라는 역사적 현실의 암울에서 벗어나고자 한 하나의 방편이지만 당대
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상이 연안 바다에 나타나는 것을 보았다. 흰 새우, 농게 등 흔하던 열가지 어류가 자취를 감춘 반면, 못 보던 다섯 가지 어류가 나타나고, 김 생산량은 반 이하로 크게 준 것이다. 이 지역의 한 수산 과학 연구소가 실태 파악에 나섰다. 조사반
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사학
4) 조선의 과거제도와 교육
5) 조선의 성리학
6) 실학사상과 교육
5. 개화기의 교육
1) 개화기 교육의 전개
2) 개화기 정부의 교육개혁
3) 개화기 교육에 영향을 준 세력
4) 개화기 민족교육운동
6. 일제하 교육과 해방
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사례이다.
황도의 중심 대로변에 공원을 만든 것은 ‘민의의 공간’ 과 제왕의 길‘ 간에 상시적이 연계점을 만들어 낸 것을 의미한다. 1897년 정부는 갑오개혁 이전까지 최대 규모의 관창이었던 선혜청 창고 자리를 시장으로 만들어 창고는
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