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사회가 가진 모순점을 극복하려는 대안으로서 성립된 실학은 자주적이며 개혁적인 근대 사상이며, 토지제도의 개혁을 통한 공평부세의 확립을 중요시한 한백겸으로부터 시작된 실학자들의 학풍은 자연스럽게 진보개혁적인 國家再造論의 사
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문기가 넘치는 그림을 그린 화가에다 세속의 기운이 한점 보이지 않은 절묘한 글씨를 쓴 서예가이기도 했다고 합니다.
1. 생애
2.현실인식
3. 해결 방법(개혁론)-북학의
4 평가 1. 생애
2.현실인식
3. 해결 방법(개혁론)-북학의
4 평가
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사상과 몸소 청렴하고 성실하게 살아간 실천적 자세, 이에 입각한 정치, 경제사상에 대한 학문적 탐구와 저술의 열정, 실학적 개혁사상들의 실현을 위한 노력들, 반대파의 탄압에도 초연한 자세와 반대파의 학문까지도 포용하는 자세 등에서
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박석무 外 4명, 2000, 경기문화재단
한국의 사상, 윤사순·고익진, 1995, 열음사
한국정치사상사, 이재석 외 11명, 2002, 집문당 Ⅰ. 정약용의 실학사상의 형성
Ⅱ. 정약용의 경학관
1. 수사지구관의 회복
2. 실천의 중시
3. 인간의 자유의지
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사회개혁론(社會改革論)
3. 역사의식(歷史意識)
4. 실용정신(實用精神)
Ⅱ. 연암 박지원의 열하일기(熱河日記)에 대하여
Ⅲ. 실학사상에 대하여
1. 조선 후기의 사회상
2. 학문적 배경
3. 실학사상의 전개와 실학파의
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사회의 불평등 관계에 대한 비판으로 볼 수 있다.
(4) 일상어와 비속어의 사용 오상태, 『박지원 소설작품의 풍자성 연구』, 형설출판사, 1988, p.55.
그는 고문의 질곡이 당대 고문파 작가들로 하여금 국적과 시대를 망각하게 했음을 냉철하게 비
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사적 의의
임동재. 2004. 교육사적 의의.
『정약용의 교육개혁론연구』, 54-55.--> ‘다산의 교육 사상과 현대 한국 사회’부분 참고함
3.http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=tntbyj&logNo=221025919916 우리나라 교육사의 특징 (7) - 정약용과 실학자들의 교
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실학과 근대사상 내지는 개화사상과의 관계 여부에 관해서도 좀더 철저한 연구가 요구된다. 또한 이러한 연구를 하기위해서는 우리 역사의 특수성과 보편성을 함께 고려해야 한다. 그리고, 실학 자체를 이상 시 하거나 절대시하지 말고 객관
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실학의 실증적인 성격은 실사구시 학문 태도를 낳았으며, 실생활에 활용되는 학문을 연구하게 하였다. 또한 실학은 사회모순 개혁을 개혁하려 하고 후에 개화사상가에게 영향을 준 근대 지향적 학문이라는 데에서 의의를 찾아 볼 수 있다.
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경제발전 모델』(태학사, 2002).
全海宗, 「실학」, 『韓中關係史硏究』(一潮閣, 1970).
鄭萬祚, 「17세기 후반 漢黨의 정치활동과 國政運營論」,《韓國文化》23(1999).
정성철, 『실학파의 철학사상과 사회정치적 견해』(사회과학출판사, 1974)(한마
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