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사 계열의 인물들로 짝지어져 있다. ②는 초기 개화파 인물이다.
57. ①
19세기에 통상 개화론을 주장한 실학자는 박제가, 이규경, 최한기, 강위 등이고, 그 후 개화 사상가로 활약한 인물은 박규수, 오경석, 유홍기 등이었다. 1870년대 개화파는
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자세한 내용은 아래와 같다.
강세황(姜世晃): 1713(숙종 39)∼1791(정조 15)
본 관: 진주(晋州) 강(姜)
자.호: 광지(光之), 표암(豹菴), 첨재( *목 차*
<<서론>>
시대적 배경
<<본론>>
생애
대표작품 및 활동
유적지 탐방
<<결론>>
단원의 비
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개혁을 도모하려는 현실주의자였다.
문장은 寫意(사의)에 그쳐야지, 망상이나 가식이 스며들어서는 안된다는 사실위주의 문장론을 연암은 전개하고 있다. 그리고 \'글로써 놀이를 일삼는다\'에서 알 수 있듯이 자기 반성과 또 한편으로 불우
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사사응로 전환될 수 있는 논리적 토대를 닦고 스스로의 근대화 기술을 연구하였고 개국통상론을 주장하여 선각적인 개화사상가로써 실학에서 개화사상으로 연결되는 가교의 역할을 하였다. 박규수는 정약용, 서유구, 홍석주 등 선배실학자
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사를 학교의 교육과정 속에 넣고 있다. 이는 중화사대주의적인 세계관으로부터의 탈피라 할 수 있다.
참고문헌
▷ 김의영, 실학의 국가개혁론, 서울대학교출판부
▷ 남경태(2002), 종횡무진 한국사, 그린비
▷ 정상철(1989), 실학파의 철학사상
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교육제도와 교육과정
1) 성균관
2) 사학
3) 향교
4) 서원
5) 서당
Ⅲ. 실학 교육 사상
1) 실학파 학풍
2) 실학파의 교육철학
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실학파의 전제개혁사상은 다산에 의하여 집대성되고 가장 고조된 농민의 지향을 반영한 것이다. 그의 전론은 두 단계를 거쳐 발전하고 있다. 처음에는 정전제를 우리 실정에 맞게 실현해 보자는 것이요, 다음에는 정전제를 발전시켜 여전법
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상학파, 이용후생학파) 실학사상의 담헌 홍대용
Ⅴ. 북학파(중상학파, 이용후생학파) 실학사상의 연암 박지원
1. 우주론
2. 한전론과 사회개혁 및 문화 자주론
Ⅵ. 북학파(중상학파, 이용후생학파) 실학사상의 초정 박제가
1. 개혁사상
2
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사의식」, 『한국사사상사대계』(5), 한국정신문화연구원
조성을, 「역사학의 발달」, 『한국사』(35), 국사편찬위원회
박인호, 「조선시기 역사지리학의 추이와 특징」, 『조선사연구』7, 조선사연구회
조동걸, 「조선후기 실학자들의 역사
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상의 아동은 신분을 가리지 않고 초등교육기관인 제에 입학하게 함.
Ⅵ. 실학 교육철학(교육사상) 연암 박지원
① 봉건 신분 타파를 통한 평등교육을 주장하였다
② 중상주의 실학교육을 강조하였다.
③ 사회의 모순점 개혁과 민중의 자각운
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