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변화
1) 비행환경의 변화
2) 대중매체의 부정적 기능
Ⅶ. 청소년비행의 예방 지도
1. 자기 이해 단계
2. 자기 표현의 단계 (약점의 분석)
3. 자기 지도 단계
4. 자기 약점 극복의 의지 다지기
5. 自我 형성 시간을 설정 운영
6. 학급회를 통한
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연구자들은 무의식에 대한 정신 과정의 과학적 연구를 가능하게 하는 기술을 개발해 왔으며, 이러한 기술의 성공은 ‘무의식적인 심리 과정의 개념을 무시한다면 어떻게 인간이 알고, 배우고, 행동하는지를 설명하는 심리학적인 모델은 없다
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심리ㆍ사회적 상담
3) 정보제공
4) 퇴원계획 활동
5) 지역사회 자원연결 및 사후관리
6) 경제적인 지원활동
7) 협의진료활동
8) 기타 활동
6. 의료사회사업 서비스가 수가화에 어려운 원인
7. 의료사회사업의 활성화 방안
1) 임상 서비스 제
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과학적 방법과 조사연구
2. 사회복지와 조사 연구 방법
3. 조사 연구의 기초
4. 조사 연구의 유형
5. 조사 설계
6. 연구설계 종류
7. 표본 추출(표집)
8. 측정
9. 척도
10. 자료 수집과 설문조사
11. 자료 처리와 통계 분석
1
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이론과 임상법 실제』, 배영사, 1988
10. 김종문 외13명,『구성주의 교육학』, 교육과학사, 1998
11. 임창재,『교육심리학』, 學志社, 1995
12. 한기철,『교육심리학』, 교육과학사 ,1996
13. 앤터니 기든스,『현대 사회학』, 을유문화사, 1994
14. 김아영
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경향
3.기본적 정서의 발달
4.정서 발달의 지도
⑴정서 발달의 지도
⑵정서적 부적응의 지도
Ⅱ.사회성의 발달
1.사회성 발달의 의의
2.Erikson의 사회성발달이론
⑴이론의 기초
⑵발달의 단계
⑶Erikson의 이론에 대한 비판
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분석철학적 방법을 통해 전통의 철학적 미학의 형이상적 내용을 발전시키는 것이다. 그러한 상황이 특히 독일 및 프랑스, 미국을 중심으로 나타나면서 또한 새로운 방법론이 모색된다고 할 수 있다. 1.미학의 특성과 의의
2.고대~르네상
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이론·지식
학교의 문화풍토
학습시간
단기적으로 배우며 어느 정도 일시적인 경향이 있다
장기적·반복적으로 배우며 보다 항구성을 가지고 있다
교사의 기능
교사로부터 지적·기능적 영향을 받는다
교사의 인격적 감화를 받는다
학습내용
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이론에 대한 근본적인 비판을 넘어서서 변화를 위한 구체적인 대안 즉 학교현장에 실제로 적용될 교육과정의 구성을 위한 실천 대안이 마련되어 있지 못하며, 실증적 경험을 기초로 하는 과학적 태도를 경시하는 경향이 있으며 논의의 전개
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과학
-객관성과 실증성
-자아의 가치
-정의
-인간 본연의 가치
-사회정의 1. 재개념주의의 등장
◎ 재개념주의의 등장
◎ 이론적 기반
2. 재개념주의자들의 교육과정 연구 비판
1) 교육과정 개념에 대한 비판
2) 교육과정 연구의 이론과
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