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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 스키너의 조작적 조건화이론
1) 조작적 조건형성의 원리
2) 주요 개념
1. 강화
2. 벌
3. 소
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과학의 기본적 입장
Ⅱ-2 인지과학의 내적․외적 정의
Ⅱ-3 인지과학의 정의
Ⅲ. 본 론
Ⅲ-1. 인지과학의 의의
Ⅲ-2. 인지과학의 특성
Ⅲ-3. 인지과학의 연구영역, 연구주제, 연구방법
Ⅲ
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기초과학연구원, 인지 및 사회성 연구단, 타인을 공감하는 뇌 신경회로 원리 규명, http://www.ibs.re.kr/cop/bbs/BBSMSTR_000000
5) 심리학개론, 박주용, 서울대학교출판문화원, 2021 목차
1. 서론
2. 본론 - 5 요인 이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 교육과정 개발에 주는 시사점이다.
2) 학습자의 활동에 관한 것이다.
3) 인지갈등을 경험해야 한다.
4) 발달을 가속화 시키려고 노력해서는 안 된다.
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Hergenhahn 著(1985), 김영채 譯, 학습심리학 입문, 서울 : 박영사 Ⅰ. 행동주의 심리학
Ⅱ. 스키너의 생애 및 약력
Ⅲ. 이론의 배경과 기본 구성
Ⅳ. 주요 학습원리
Ⅴ. Skinner의 프로그램 교수법
Ⅵ. 행동수정 기법
Ⅶ. 시사점 및 문제점
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과학사.
송명자(2008). 「발달심리학』. 서울: 학지사.
이홍우, 지식의 구조와 교과, 교육과학사, 2006.
박효정 외.「다중지능이론과 수업」경기:양서원,2006.
장나겸 (2011), 콜버그의 생명존중 사상 연구 : 중학교 「도덕 1」 교과서의예화를 중심으
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이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 개인심리학적 상담모델의 주요개념과 상담의 기법에 대해 서술하시오
I. 아들러의 상담 및 상담과정
1. 좋은 관계 형성
2. 분석(역동성
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분석을 통한 조사는 그의 이론에 대해 더욱 신뢰성을 가지게 한다. 그의 이론은 인지의 창조적인 면을 염두에 두지 않고, 인간의 성격, 심리상태, 느낌, 의도와 목적 등과 같은 것을 부정하였으며, 실험실내에서 발생하는 행동의 변화를 실제
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과학회,『정신역동적 집단심리치료 과정에서의“마음 바라보기”』, 2008
김형태, 동문사,『21세기를 위한 상담의 이론과 실제』, 2009
최경희, 한국동서정신과학회,『상담자역할의 재정립을 위한 동서 심리학적 접근』, 1998
이용남, 교육과학
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과학생들을 중심으로，경복논총.
구재선 (2005). 성격, 효능감, 생활경험과 주관적 행복의 관계:토착심리학적 접근. 중앙대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기분석보고란
2. 심리학자들이 제시하는 성격이론의 종류
1) 정신
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