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연구, 서울 : 교육과학사, 1990
Lindeman, 사회교육의 의미, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육사회학의 발달
Ⅲ. 교육사회학의 연구동향
Ⅳ. 교육사회학의 영역
1. 교육기능이론
1) 정의
2) 사상가
3) 특징
4) 상호관계
2. 교육갈등이론
1) 정의
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심리학 / 민경환 저
서울 : 法文社, 2002 Ⅰ.에릭슨의 생애
Ⅱ.기본가정
Ⅲ.에릭슨의 자아심리학 이론의 주요개념
Ⅳ.에릭슨의 이론
1.점성원칙과 인간의 여덟단계
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연구. 한남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상상력의 의미
2. 가스통 바슐라르 (Gaston Bachelard, 1884-1962)
3. 바슐라르의 상상력
1) 상상력의 창조적 가치
2) 상상력의 발전적 변화
4. 바슐라르의 물질 상상 이론과 4
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의의. 창지사.
최국남, 바순이(1993). 몬테소리교육. 교문사.
김옥련(1990). 유아교육사. 정민사.
이명희(1988). 마리아 몬테소리의 교사론. 효성여대 대학원 석사학위논문.
박두하(1976). 몬테소리 교육사상연구.
성균관대 대학원 석사학위논문.
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치매검진사업
C. 치매 치료관리비 지원사업
D. 광역치매센터 설치 및 운영
E. 공립요양병원 운영 및 치매기능보강사업
F. 실종노인의 발생예방 및 찾기 사업
Ⅳ.
조사 및 참고 계획
Ⅴ.
분석해볼 내용
Ⅵ.
결론
Ⅶ.
참고문헌
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경향
Ⅲ. 고등학교의 학교갈등
1. 학교 갈등의 의미와 그 특징
2. 학생의 학교생활에 관련된 갈등과 그 실태
3. 교원의 교직생활에 관련된 갈등의 유형과 그 실태
4. 학교갈등 예방 프로그램의 확충
5. 대체적 갈등 해결 제도의 개선에 대하
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원리
(6) 연속적 발달의 원리
(7) 프뢰벨 교육이론의 현대적 의의
8. 듀이(J.Dewey, 1859～1952)
9. 몬테소리(M.Montessori, 1870～1952)
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
(3) 교육원리
(4) 교육방법 및 교사의 역할
(5) 몬테소리 방법에 대한 비판
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심리학, 동문사,1993.
7) 윤운성, 학습과 동기전략, 문음사,1995.
8) 김용래, 교육심리학- 학교학습과 수업의 심리, 문음사,1989.
9) David A. Liebernany, 이관용. 김기중 역, 학습심리학-행동과 인지, 교육과학사, 1996.
10) 홍순정. 교수학습이론과 매체. 한
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심리학. 서울: 학문사.
한순미(1999), 비고스키와 교육, 교육과학사
송인섭 외 교육심리학. 양서원
임승권(1993). 교육심리학적이해. 서울: 학지사.
김지현(1998). 피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석. 교육원리연구, 제3권 제1호,
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이론을 적용하여 부모를 훈련하는 것은 부모와 자녀간의 긍정적인 관계를 형성케하여 이들에게 도움이 될 뿐 아니라 사회적으로도 바람직하다고 볼 수 있다.
♠부모교육에서 행동수정 접근 방법의 장점 (O\'Dell)
① 행동수정 기법은 전통적 치
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