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교육연구, 한국교원대사회과학교육연구, 1995
김삼복, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과 선교, 1996
위키백과 참조 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달
2) 주요
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교육 사상사 - Clarence J. ka rier 저/ 교학연구사 출판/ 1990
유아교육과정 - 이기현 저/ 정민사 출판/ 2003
미국 교육 개혁 옳은 길로 가고 있나 - 마이클W.애플 저/ 서울 출판/ 2003
헤드 스타트 - 김미경 저/ 교육아카데미 출판/ 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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유아 건강진단 및 보건소 영유아 성장발달 스크리닝
기능강화
유아기 ▶ 유아특수교육 지원 확대
- 유아특수교육기관 증설 및 교육비 지원 확대
- 중증장애를 가진 영·유아 생활복지시설 확충
▶ 장애학생의 특수교육 진단체계 확립
아동 ▶
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아동 정신 발달의 80%가 이루어지는 유아기에 좋은 환경을 마련해 주는 것이 중요하다는 것은 두 말할 나위가 없을 것이다.
<참고문헌>
계영애 외(2010) 유아교육개론, 정민사
김태련 외(2008) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2009) 영유아발달,
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아동학대에 대한 부모의 인식에 관한 연구. 동아대학교석사학위 논문.
김연희(2001). 아동학대 신고의무제의 인식에 관한 연구. 숭실대학교 석사학위 논문.
김숙연(2009). 유치원 교사의 아동학대에 관한 예방교육 인식조사. 경희대학교 석사학
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유아에게 가까이 가서 가장 큰 것과 가장 작은 것의 대조적인 두개의 분홍색 입방체를 들어 보이며 3단계 수업으로 진행한다. 프뢰벨과 몬테소리
<목 차>
Ⅰ. 프뢰벨
1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨의 교육사상
3. 프뢰벨의 아동관
4
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교육과정도 어느정도의 발달의 질적 변화에 따라 단계를 설정한 것이므로 이도 해당한다고 볼 수 있습니다. 루소는 이전까지 기존의 권위와 그 그늘에 가려져 있던 어린이를 열린 세계로, 독자적인 세계로 끌어내었다. 또한 아동을 존엄한 인
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루소의 교육사상은 현대 우리나라의 체육에도 큰 영향을 준 것으로 보여 진다.
3) 바람직한 체육교육의 방향
미래의 체육은 단순히 신체발달을 목적으로 하는 체육활동의 범주에서 벗어나서 루소가 심신의 조화적인 발달의 위해 효율적이라
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교육적 시사점
① 학급운영에서의 조건부 강화
② 수업목표에 따른 행동목표
③ 교사와 학생 간의 조건부 계약
④ 조작
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유아교육과정, 청목출판사, 2009.
김정원 외, 영유아를 위한 교수-학습방법, 공동체, 2008.
김명희 외, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007.
김경철 외, 유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의, 열린유아교육연구, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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