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생애주기 영양 개요
제2장 가임기 영양
제3장 임신부와 태아 영양
제4장 수유부 영양
제5장 영아기 영양
제6장 유아기 영양
제7장 아동기 영양
제8장 청소년기 영양
제9장 성인기 영양
제10장 노인기 영양
제11장 신체활동과 영양
* 각 장별 출제
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생애주기 영양 개요
제2장 가임기 영양
제3장 임신부와 태아 영양
제4장 수유부 영양
제5장 영아기 영양
제6장 유아기 영양
제7장 아동기 영양
제8장 청소년기 영양
제9장 성인기 영양
제10장 노인기 영양
제11장 신체활동과 영양
* 각 장별 출제
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아동청소년에게 긍정적인 인식을 심어준다
* 지역 내 환경 개선을 통하여 전문적인 의료복지공동체로 거듭날 수 있으며, 외부와의 연계도 더 높일 수 있다
[ 방문기관 및 조사 지역, 자료출처 및 참고사이트 ]
○ 사상구청
부산광역시 사상구
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사상
1) 체육의 기본원리
2) 심신의 관련성
3) 체육의 내용과 방법론
(1) 태아기의 체육
(2) 유아기의 체육 (출생∼3세)
(3) 유아기의 체육 (3세∼6세)
(4) 아동기의 체육
(5) 청소년기의 체육 1. 플라톤
2. 플라톤의 체육관
3. 플라톤의 신체관
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생애주기의 개념과 장애와의 관련
1) 생애주기의 개념
2) 장애와 생애주기
2.생애주기별 특징 및 서비스 욕구
1) 영유아기(0~2세) 및 초기 아동기(3~6세)
2) 학령기(7~18세)
3) 성인기(19~60세)
4) 노년기(61세이상)
3. 장애인 가족의
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생애주기에 따른 장애아동 분류
1. 영유아기(0~2세) 및 초기 아동기(3~6세)
2. 학령기(7~18세)
Ⅳ. 장애아동 분류에 따른 서비스 대책
1. 서비스의 분류
2. 분류별 서비스 대책
Ⅴ. 장애아동에 대한 부모, 가족의 역할
1. 영유아기 및 초기
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루소]
루소의 삶을 통해, 한 개인의 역사적 업적이나 공헌이 그 개인의 도덕적 삶과 일치하지 않을 수 있다는 것을 알게 된다고 할 때, 이를 뒷받침할 수 있는 루소의 생애를 구체적으로 쓰시오.사회 계약론, 민주주의 제도 등의 업적을 남겼
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아동의 개념
▶장애아동복지서비스의 개념
▶우리나라관계법에서의 장애의 정의
▶세계보건기구(WHO) 국제장애분류(1980)
▶장애아동의 유형
▶장애아동의 문제
▶장애아동의 생애 주기에 따른 복지 대책
▶장애아동복지서비스 현황
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유아교육의 특징
3. 레지오 에밀리아 아동관
4. 레지오 에밀리아 접근법이란?
5. 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리 및 개념
6. 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목적
7. 레지오 에밀리아 접근법의 교육 사상
8. 레지오 에밀리아 접근법의
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생애주기에 따른 부모 및 가족의 역할
1) 영유아기(0-6세)
(1) 올바른 모델로서의 역할
(2) 자신감 향상을 위한 촉매자로서의 역할
(3) 자녀에 대한 정확한 정보제공자로서의 역할
(4) 기능적 기술교육실천가로서의 역할
(5) 교육 가능성 실
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