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아동위원규정의 명확성이 필요하다
제6조는 관계기관과의 협력기관으로서 아동위원을 규정, 보완될 필요가 있다.
예를 들면, 제3항에 아동위원에게 ‘적절한 교육이 필요함’을 규정하였으나 어떠한 수준과 범위의 교육을 어떻게 실시한다
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아동과의 관계
7) '2004 학대행위자 특성
8) 2004 아동학대 사례유형 1
9) 2004 아동학대 사례유형 2
10) 2004 신체학대 행위
5. 아동의 권리
1) 생존할 권리
2) 보호받을 권리
3) 발달할 권리
4) 참여할 권리
6. UN아동권리협약
7.
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자유 신장과 함께 보도 윤리와 타인의 사생활 보호에 대한 인식이 개선되어야 한다고 생각하고 부모가 자녀들에게 효과적으로 미디어중재를 시행함으로서 잘못된 보도로부터 아동청소년을 보호해야 한다고 생각한다.
참고자료
강승구, 이은
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아동들과의 사회적 접촉과 교류 제공한다.
⑥ 타인의 권리 및 능력을 인정하는 경험을 하게 된다.
⑦ 시설의 통제력으로 규칙적인 생활을 할 수 있다.
2) 시설보호의 단점
① 지나치게 고정된 생활로 융통성 떨어진다.
② 개인의 자유와 창의성
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아동의 행동을 잘 이해할 수 있어야 하고 아동이 자신의 독특한 자기를 발견할 때까지 인내심 있게 기다려야 한다. 또한 아동이 어려움을 극복할 능력이 있다는 진정한 신념을 가지며 아동에게 충분한 내적 자유와 안정성 개발을 위해 필요한
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교육
-아동학대 관련 각종 연구조사 및 홍보 캠페인 실시 등이다.
지방아동학대예방센터의 주요 업무내용으로,
-24시간 긴급전화운영을 통한 신고접수 현장조사, 응급보호 조치
-사례판정위원회 운영을 통한 정확한 아동학대 사례판별
-피학
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아동보호
전문기관
신고전화 운영, 조사의뢰, 전국적인 아동학대 통계처리 전산 관리, 매뉴얼 보급개발 교육프로그램 기획 및 개발, 관련기관 간 네트워킹, 각종 연구 조사 및 예방을 위한 홍보, 사례판정위원회 설치 및 운영 등
지방아동보고
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아동기 이상행동의 정의
4. 아동기 정서 . 행동장애의 원인
제 20장 학습장애아의 심리
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 심리 및 행동적 특성
4. 교육적 고려사항
제 21장 영재아의 심리
1. 영재아의 정의
2. 영재아
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교육을 통한 장애학생의 사회적응능력 신장, 특수교육연구학교 연구보고서, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인통합교육의 정의
Ⅲ. 장애인통합교육의 필요성
Ⅳ. 장애인통합교육의 성공조건
1. 특수교육대상 아동의 준비가 필요하다
2. 또래
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아동학대
1. 아동학대의 개념
2. 한국에서의 아동학대의 실태 및 문제점
Ⅵ. 인권의 병역
Ⅶ. 인권의 동성애
1. 레즈비언의 자기 발견
2. 드러내기 운동
3. 게이와의 연대, 여성과 남성의 같음과 다름
4. 페미니스트와의 연대, 이성애 여
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