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아동의 요구에 필요한 특수교육에 의뢰해야 한다. 따라서 일반학급에서 사용된 전략들을 상세히 기록하여야 하며 이런 전략들이 모두 실패했을 때 비로소 특수교육에의 의뢰는 정당화될 수 있다.
④ 특수교육 적합여부 결정회의에 참여한다
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교육론
(1) 학교의 발생과 발전
(2) 학교의 제도적 특성
(3) 공교육 제도의 성립
(4) 학교 계통의 발달
(5) 학교 조직
(6) 학교 교육의 기능
(7) 현대 학교 교육 비판
7. 교사론
(1) 교직의 제 문제
(2) 교사의 업무
(3) 교사의 권리
(4) 과제와
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(4) 외국 정책에 대한 검토
5. 국내 저출산 정책의 나아갈 방향
(1) 가족수당제도의 도입
(2) 보육서비스의 정비 및 다양화
(3) 육아휴직제도의 정비
(4) 가복복지관계법의 강화
(5) 공교육 강화를 통한 사교육비 절감
6. 결론 및 시사점
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되도록 해야 할 것이다. 또한 적용과정에서 교사와 학생 관계가 경직되지 않도록 공동체 의식을 반영한 살아 있는 규율이 되어야 할 것이다.r 1. 체벌의 필요성 문제
2. 학생 체벌 규정
3. 외국의 사례
4. 체벌의 개선 방향 및 과제
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기구의 변천
1) 여성특별위원회와 여성정책의 추진체계
2) 각부처와 지방정부의 여성정책 기구
3) 지방의 여성위원회
5. 여성정책 담당기구의 변천
Ⅳ. 여성정책 개발 및 여성지위 향상
1. 여성인력(단체) 사회참여활성화 및 활용
2. 여성
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교육권
1) 부모의 교육권 : 부양의무와 교육의 의무
2) 교사의 교육권 : 교육의무와 교육독립권 (전문적 관점)
→ 교육해야할 의무와 제3자에 의한 부당개입을 배체할 권리, 교육의 중립권
3) 학습권 : 상담권, 학습자유권, 교육청구권(학생 : 수
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교육
학습자의 개인차
1) 지능
2) 인지양식과 학습양식
3) 기질과 성격
특수한 학습자
1) 정신지체
2) 학습장애
3) 정서장애(자폐성 포함)
4) 언어장애
5) 시각장애
6) 청각장애
7) 지체부자유
8) 영재
9) 통합교육
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아동의 통합교육
1) 통합교육의 개념
2) 통합교육의 필요성
3) 통합이 잘 이루어지지 않는 이유
4) 통합교육의 과제
6-5. 장애인 이동권 투쟁
1) 장애인 이동권의 개념
2) 장애인 이동권의 현실
3) 장애인 이동권 투쟁의 의미
4)
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위원회
청소년문제행동 예방을 위한 대책/ 청소년유해환경감시단 기본교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 정의
2. 청소년 비행의 개념
3. 청소년 비행의 관련 요인
4. 청소년 폭력의 실태
5. 청소년 폭력의 사례
6. 청소년 비행에 대한
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권리를 부여하여 민주적으로 경영되어지는 것이다. 교사와 학생, 학부모가 학교경영에 실질적으로 참여함으로써 교육주체로써 그 역할을 회복할 수 있게 된 것이다. 학교경영에 있어서 교사와 학생이 주체적 존재가 됨으로써 ‘교육활동’
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