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대한 이해를 하고 있다는 것이 매우 도움이 될 것이라 생각합니다.
<참고문헌>
Charles Zastrow. 인간행동과 사회환경. 나눔의집, 2002.
Jean E. Dumas. 청소년 이상심리학, 2005.
권민규 외. 아동발달. 창지사, 2009.
권중돈, 김동배 공저. 인간행동과 사
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위한 일반적 지침
2). 일반적 교수적 접근
(1) 인지 훈련
(2) 직접교수
(3) 학습전략교수
3). 기초 교과 영역의 교수
4). 학습전략 교수-학습의 실제
5. 학습장애아의 부모의 역할
6. 학습장애아동의 효과적인 학습지도
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대한 흥미, 태도 및 성격검사와 필요한 표준화 검사의 실시와 분석
㈓ 전문가의 도움을 받을 수 있을 때 할 수 있는 도구활용방법 습득
2. 정신건강을 위한 생활지도
㈎ 인간의 부적응 및 정신장애를 내 아픔으로 받아들일 수 있는 문제의식을
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지도를 위해서, 전통미술에 대한 바른 이해와 감상, 현대적 해석에 의한 새로운 표현, 이것의 생활에의 활용을 중시해야 한다. 교육과정의 목표를 구체화하고, 교과서 전통미술 작품의 수를 늘리고, 다양화 계열화하며, 지도서의 설명을 첨가
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2) 두 이론의 차이점
① 강화 연계성
② 피험자 반응
③ 반응 행동
④ 조건 자극
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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동기를 잃을 수 있습니다. 1. 서론: 포용의 시대, 지적장애아동에 대한 이해의 중요성
2. 본론
1. 지적장애아동의 일반적 특성
2. 지적장애아동의 언어적 특성
3. 지적장애아동의 의사소통 지도 방법 및 지원 전략
3. 결론
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행동주의 학습이론
1)행동주의의 역사
2)행동주의 심리학의 주요이론
3)행동주의의 장단점, 비판점
(2)인지주의 학습이론
1)인지주의의 역사
2)인지주의 심리학의 주요이론
3)인지주의 이론에 대한 의견
(3)행동주의와 인지
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(7) 특수교육 대상자의 교육
(8) 특수학교 교원
(9) 특수교육 및 특수학급 시설·설비 기준령
3. 유아특수교육 관련 법규의 정비 내용
4. 유아특수교육 관련 법규의 문제점
Ⅳ. 결론 및 논의
※참고문헌
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아동의 공격성
ⅰ.공격성의 정의 및 유형
ⅱ.공격적 행동에서 개인차
ⅲ.공격성의 발달
ⅳ.아동의 공격성에 미치는 영향
ⅴ.아동기의 공격적 행동에 대한 지도방안
Ⅱ. 아동의 이타성
ⅰ.이타성의 정의
ⅱ.아동기의 이타
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학습장애아의 특성
I. 지각·운동 협응문제
II. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
III. 사고와 기억장애
4. 학습장애아의 중재방법
I. 언어적인 기술
II. 산수 및 셈하기
5. 학습장애아를 지도하는 교사의 자세와 마음가짐
* 참고문헌
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