|
책을 골라 보면서 내용요약을 볼수 있는 계기기고, 사회이슈를 이렇게 동화로 풀어 낼수있는 작가의 능력도 좋다. 상업성이 우서인 동화책, 이런 내용으로 아이들을 선도한다면 얼마나 좋을까 . 1. 좋은그림책 선정기준
2. 선정한 그림책
|
|
|
아동문학 2024년 1학기 중간과제물
1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오.
1) 아동문학의 정의
2) 아동문학의 교육적 의의
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에
|
|
|
아동 문학에 새로운 힘을 불어 넣고 발전을 도모하고자 1992년부터 시작되었다.
③ 기타
· 한국 어린이 문화대상
· 한국 출판문화상
· YMCA 어린이 문화대상
· 서울 그림책 일러스트레이션 상
· 소청아동문학상
· 세종아동문학상
· 한정동아
|
|
|
그러나 또한 현대적인 방식으로 아이들에게 전달해 주고 있을 뿐이다. 흔해 빠진 도깨비 이야기에 신선한 매력을 느끼게 해 주는 그림책이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 유소영(2001), 아동문학 어떻게 이용할까?, 건
|
|
|
그림이 예술적으로 글의 내용과 잘 부합되어 완성되었는지 보아야 한다고 하였다. 따라서 유아교사나 부모는 이를 토대로 좋은 그림책을 선택하는 안목을 키워나가야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인문학과 구별되는 아동문학의 특
|
|
 |
아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에서 대출된 도서를 중심으로”. 박사학위논문, 성균관대학교 대학원. 1989.
American Library Association, Standard for Children\'s Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964.
A. M. Fasick ed., \"Guidlines for Children\'s Serv
|
|
|
문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
|
|
|
아동 화적 요소에 관한 연구> 계명대 교육대학원 석사논문 2004
황 진 <유럽 전래동화 카테고리에서의 헤르만 헤세 창작동화 고찰> 계명대학교 2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있는 그림책
(http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371
|
|
|
아동․청소년활동진흥법으로의 개정추진 19
B. 청소년활동진흥법과 아동․청소년활동진흥법의 비교 20
C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24
Ⅴ. 결론 26
참고문헌 28
부록 29
<부록 1> 청소년 관련법의
|
|
|
아동발달연구소)
http://www.ikkoma.com/main.htm (꼬마친구)
http://www.kmec.net/infant/fcharacter.htm (유아교육)
http://www.readi-speech.co.kr (박성자의 청각장애와 교육)
http://yoons.therapy.co.kr (윤언어교육원) Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ
|
|
 |
문학, 등을 통해 인간과 사회에 대한 올바른 눈도 계속 1. 특이한 학과
* 자동차 학과
* 기계항공공학부
* 조선해양공학과
* 물리학과
* 소비자 아동학부
* 임상병리학과
* 도시공학과
* 문헌정보학과
* 지리교육과
* 신방과
* 농대
*
|
|
 |
문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한가?
(중략)
10 후기
1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱)
2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완)
3. 설화와 소설은 나누는 기준은 무엇인가? (전경욱)
4. 신라시대 작
|
|
 |
책들은 30여 종이 됩니다. 그중에는 30만부 넘게 팔린 베스트셀러도 있습니다. 물론 제 디자인 때문에 책이 팔리지는 않았겠지만 제가 일조한 것만은 분명하다고 말씀드릴 수 있습니다.
제 장점이라면 문학, 비소설, 자기계발, 경제경영, 아동
|
|
 |
그 결과 처음 발행한 책은 물론 이어지는 모든 책들까지 2쇄 이상 발행하는 성과를 올릴 수 있었습니다. 이곳에서는 주로 아동, 청소년 대상 도서를 발행했습니다. 아무것도 없는 상태에서 의미있는 성취를 이루었다는 점은 여전히 큰 보람으
|
|
 |
아동문학회 동아리 ‘바람개비’에서 활동했습니다…
9. 지금까지 경험한 실수 또는 실패는 무엇이었으며, 그 경험을 통해 얻은 교훈은 무엇인지 구체적으로 기술하세요. [200byte 이상 700byte]
원하는 대학에 낙방하면서 큰 좌절을 겪었는
|
|
메뉴펼치기
