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교육이론
2) 기노트의 인본주의 부모교육이론
3) 고든의 부모효율성 훈련이론
4. 부모교육의 유형
Ⅲ. 부모교육의 필요성
1. 햄너(Hamner)와 터너(Turner,1985)의 부모교육의 필요성
2. 아동 측면의 필요성
3. 부모 측면의 필요성
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미술교육에서 레지오 에밀리아 접근법의 효과 연구, 동국대학교 교육대학원 논문, 2002.
백낙선, 마음으로 읽는 색채심리, 미진사, 2010.
신현석, 발도르프 교육에서의 색채지도 고찰, 한국교원대학교 대학원 논문, 2010.
오문자·김희진, 어린이
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교육서비스의 특징
1. 교육의 외부효과와 정부지원
2. 사양효과(Option Value)와 또래집단효과(Peer Group Effects)
Ⅴ. 교육서비스의 교육개방
Ⅵ. 교육서비스의 글로벌산업화
Ⅶ. 교육서비스의 문제점
1. 보건복지부 예산 중 아동복지예산은
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발문을 통한 조형요소 인지
4) 나를 알리는 광고 만들기
3. <명화>을 이용한 감상 비평 카드 만들기
1) 스크랩하기
2) 스크랩 한 명화 감상하기
3) 지도상의 유의점
Ⅷ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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아동의 부모로 하여금 통합교육 현장을 참관하도록 한다거나 장애아동 통합에 필요성, 장애아동과 함께 통합된 생활을 함으로써 그들의 자녀가 정신적으로 성장하는데 도움이 된다는 것 등을 설명하고 교육함으로써 통합교육의 의미나 의의
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교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
1) 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명
2) 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안
2. 다문화 교육과정의 의의를
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교육에서 나타나는 문제점들을 개선해 나가야 할 것이다.
셋째, 통합교육을 위한 교사의 자질향상은 성공적인 통합교육에 꼭 필요한 전제조건이다. 일반학교의 대부분의 교사들은 장애아동의 통합교육의 필요성과 당위성에 대해서 모두가
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아동학대 예방 및 피해아동 보호체계 구축 방안, (재)경기도가족여성연구원, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인이 생각하는 현재상황 (이혼 및 가정파괴로 인한 아동의 정서적 학대, 기타 학대)
2. 대안의 필요성 및 의의
3. 대안
Ⅲ. 결론
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아동과 자폐아동 어머니의 양육스트레스와 가족기능 비교. 경희대학교 대학원.
장애아 통합보육 컨설팅 매뉴얼_어린이집 안전공제회, 한국보교육진흥원. 서론
본론
1. 자폐범주성 장애의 개념
2. 개별화가족지원계획(IFSP)의 정의
3. 자
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교육학회. 한국무용 교육학회지 제13집 1호.
황지원(2002). 아동의 무용 활동과 사회성과의 관계. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 무용의 교육적 가치
2. 무용교육의 효과
3. 아동 무용의 필요성
4.
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