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아동에 대한 교사의 수용적 의사소통 빈도에 미치는 효과연구, 미간행 석사학위 논문 : 이화여자대학교 대학원
박현숙(1995), 보완/대체 의사소통(AAC) 체계의 개관, 이화여자대학교 사범대학 인간발달연구소, 인간발달 연구
박은혜(2003), 보완·
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적 기술을 지도하거나, 이전에 학습한 기술을 아동들이 나타낼 수 있도록 촉구의 방법을 사용하고, 둘째는 놀이나 학습 활동에서 긍정적인 사회적 기술을 나타내는 아동에게 즉각적인 피드백을 제공하는 것으로 행동과 관련된 칭찬을 사용하
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긍정적 결과를 가져온다고 보고되었다.
④ 교육프로그램
이 외에도 장애아 교육공학적인 측면에서 컴퓨터 보조 수업을 통하여 다양한 교과 영역에서 장애 아동들을 위한 개별화된 교육을 제공하는데 활용될 수 있다. 새로운 지식을 제공하거
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적이며, 긍정적인 교사의 자세가 수업의 좋은 결과를 이끌어 낼 수 있었다
구태의연한 교수-학습 방법을 반복적으로 사용하는 타성적이고 수동적인 자세에서 탈피하려고 교사가 끊임없이 노력할 때 완전학습은 가능한 것이다. 특히 교수지원
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관리는 긍정적인 행동 변화에 대해 보상을 증가시키거나 반대인 경우는 보상을 줄이는 것이다. 마지막으로 지지적 조력 관계는 가족이나 동료 등 자신의 행동 변화에 대해 지지를 얻을 수 있는 사람들을 활용하여 이용하는 것이다.
대상자는
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아동수학교육
2. 비고츠키 이론
1) 근접발달영역의 발달 1단계
2) 근접발달영역의 발달 2단계
3) 근접발달영역의 발달 3단계
4) 근접발달영역의 발달 4단계
3. 아동수학교육지도에 있어서 근접발달지대에 대한 교육적 예
1) 실제적 발달
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아동의 양육상태를 조사한 연구(이태수·함철호·이용교, 1997)에서도 소규모시설의 아동이 보다 성취적, 개방적, 친애적, 자율적이고, 구성원에 대해 긍정적이며, 응집력이 강한 것으로 나타났다. 따라서 아동복지시설의 집단보호 형태를 점차
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적용하는 것이 좋다. 그리고 단순히 글을 읽고 그 의미를 단순하게 해독하는 수준보다는 추론이나 비판적 읽기 능력 등, 고차원적인 읽기 활동을 지도하는 데 적용하는 것이 좋으며, 특히 효과적인 독해 전략을 가르칠 때 많이 활용할 수 있다
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발달을 도모하고 학교 부적응 및 집단 왕따 등을 예방하여 자신의 문제를 바르게 해결할 수 있도록 돕도록 해야 한다 조복순, 학생상담자원봉사자의 활동 지속성 관련 요인 분석, 건국대학교 행정대학원 논문, 2018.
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전문상담자의 역할은 문
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행동에 대한 정보를 제공하는 설명문, 적절한 행동반응에 대한 지시문, 관련 행동 및 반응과의 유사성을 제공하는 통제문 등이 있다. 파워 카드 전략은 아동이 가지고 있는 특별한 관심이나 좋아하는 장면 등을 활용하여 언어의 의미에 대한
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