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활용하고 있는 아이디어를 모방하는 것도 중요 하지만, 그 기업 고유의 서
비스를 개발 해내는 것이 더욱 중요하다.
(4) 관리자의 솔선수범
1) 관리자는 자기 스스로가 완전한 서비스맨으로서 모범을 보여야 하는 동시에 직원을 통솔하여 Team pl
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지 연구 활동의 추진하고 있다. 특히 ‘우리들은 1학년’은 초등학교 1학년 아동에게 3월 한 달 동안 적용되는 통합 교과로써 유치원의 5개 발달 영역과 모두 관련되어 있어 유치원과 초등학교 1학년 교육의 연계를 위한 과정으로 긍정적인 평
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지지 않게 평등하고 교육받고, 평등하게 생활을 했으면 좋겠다.
*참고문헌*
-김태경(2014). 청각장애아동의 의사소통 관련 삶의 질 측정도구 개발. 조선대학교대학원 박사학위논문.
-송준만유효순(2011). 특수아교육. 서울: 한국방송통신대학교
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적 활용』.학지사
나일주외(1996). 『교육공학의 이해』.학지사
김대수(2000). 『가르치는 방법에도 왕도가 있다』.우신
학술지 및 논문
한국교육학술정보원(2001). 「영국 초등학교의 정보통신기술 활용과 학업성취 관련
성 연구」. 한국교육학
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자기통제력
4) 부모-자녀 간 의사소통
4. 청소년의 스마트폰 중독의 해결방안
1) 스마트폰 이용시간에 대한 적절한 개입
2) 또래활동을 통한 사회성 증진
3) 체계적인 상담시스템과 교육프로그램
4) 부모의 양육태도 개선
5. 나의 의견
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지 전담강사 1인 배치 및 인건비 지원
장애학생의 학교생활 적응지원을 위한 특수교육보조원 배치
- 특수교육보조원 2,000명 배치(1인당 년 958만원, 국고 30%)
※ 공익근무요원을 특수교육 보조인력으로 활용토록 병무청과 합의 발표
※ 특수교
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지역사회 기반의 통합 치료와 상담, 가정 내 협력도 강화해야 하며, 이러한 통합적 지원으로 발달지체 아동이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 것이 중요하다.
결론
발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애
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전략으로는 정적강화, 부적강화, 토큰경제, 할머니법칙, 계약 등이 있고 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 전략으로는 소거, 연대책임, 벌, 과잉교정이 있다.
3. 시사점
지적장애아는 지적열등감과 적응 행동의 장애로 인하여 자기의 의사
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행동 문제 해결률도 20% 이상 높아진다고 보고된다. 이러한 지역사회 자원의 활용은 부모교육이 실질적인 도움과 지속적인 지원을 제공하는 데 필수적이며, 궁극적으로는 아동의 건강한 성장과 부모의 만족도 증대, 또한 지역사회의 안정과
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지 결정한다.
3) 자료수집
문제가 명료해지면 그 문제를 해결하는 일과 관련이 있다고 생각되는 자료들을 수집한다. 정보를 수집하기 위해서는 자료수집 전략이 필요하다.
4) 잠정적 해결안의 산출
지금까지 수집된 정보들을 가지고 확산적수
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